„Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II - Teil 1
Theoretischer Text zur ethischen Dimension von Unterricht und Schulalltag in einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Der Autor reflektiert über die Bedeutung von Begegnung, Präsenz und Menschlichkeit im schulischen Kontext sowie die Herausforderung, jedem einzelnen Schüler gerecht zu werden.