Einheit • Verlag an der Ruhr • von Pauline Struve

Längen

Fachliche Hinweise zur Vermittlung von Längenmessung im Mathematikunterricht. Der Text erläutert die Schwierigkeiten beim Übergang von diskreten Mengen zu kontinuierlichen Größen und gibt didaktische Empfehlungen für die Unterrichtspraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mengenverständnis fördern in der Sekundarstufe I

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

5.-7. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Mengen erkennen, vergleichen und quantifizieren
Schüler verstehen die Beziehung zwischen Zahlen und Mengen
Schüler können mit verschiedenen Größen und Maßeinheiten umgehen
Schüler entwickeln Sicherheit im Umgang mit Geldwerten

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Problemlösestrategien
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Lernspiel
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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