Einheit • Klinkhardt • von Susanna May-Krämer, Kerstin Michalik, Andreas Nießeler
Konzeptionelles
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Fragen in der Bildung und zum philosophischen Fragen mit Kindern. Der Text erläutert die pädagogische Relevanz von Fragen als Ausdruck geistiger Suchhandlung und bezieht sich auf philosophische Konzepte von Merleau-Ponty.