Einheit • Friedrich • von ULF ABRAHAM, JÜRGEN BAURMANN, HELMUTH FEILKE, CLEMENS KAMMLER, ASTRID MÜLLER

Kompetenzorientiert unterrichten - Überlegungen zum Schreiben und Lesen

Basisartikel zur Kompetenzorientierung im Deutschunterricht, der die Diskrepanz zwischen didaktischen Ansprüchen und tatsächlichen Schülerfähigkeiten analysiert. Der Text behandelt Kompetenz als zentrales Konzept der Bildungsdiskussion und erörtert die Zusammenhänge zwischen Schreib- und Lesekompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientiert unterrichten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen, Schreiben, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Fachinhalte, Kompetenzen, Fachlichkeit, Lernende, situatives Lernen, Pestalozzi, Teilkompetenzen, Epistemisches Schreiben, kommunikatives Schreiben