Einheit • Friedrich • von Richard Sannert, Karl-Martin Ricker, Moritz Krell

Kompetenzfördernd experimentieren

Fachdidaktischer Artikel zur kompetenzorientierten Förderung von Experimentierkompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Erkenntnisgewinnung, die Unterscheidung zwischen verschiedenen Experimentierformen und die Rolle von fachmethodischem Wissen beim Aufbau von Schülerfähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Arbeiten mit Lupe und Mikroskop

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Biologie, Naturwissenschaften

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Lupe, Stereomikroskop und Mikroskop sachgerecht handhaben und bedienen
Schüler können biologische Objekte unter optischen Vergrößerungsgeräten beobachten und zeichnen
Schüler können den Aufbau und die Funktion von Vergrößerungsgeräten erklären
Schüler können biologische Phänomene wie Stomata und Gasaustausch durch Mikroskopieren untersuchen und erklären
Schüler können forensische Methoden zur Spurensicherung anwenden