Theoretische Einführung in Klassifikationsmodelle von Sprach- und Kommunikationsstörungen aus verschiedenen Fachdisziplinen. Das Kapitel präsentiert ein Klassifikationsschema basierend auf den Komponenten Sprechen, Sprache, Stimme, Rede und Schlucken sowie deren Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit, Schriftspracherwerb und anderen Unterstützungsbedarfen.