Einheit • Klett Kallmeyer • von Christoph Selter, Hartmut Spiegel

Kinder sind Entdecker

Theoretischer Informationstext zur Komplexität von Lernprozessen bei Kindern, illustriert durch das Beispiel des Zählenlernens. Der Text erläutert, warum Kinder individuelle Lösungswege benötigen und Lernen als konstruktiver Prozess verstanden werden sollte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinder & Mathematik

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik, Didaktik-Methodik

1.-7. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Lernziele

Erwachsene können die mathematischen Denkweisen von Kindern verstehen und würdigen
Erwachsene erkennen, dass Fehler normale Bestandteile des Lernprozesses sind
Erwachsene unterstützen Kinder dabei, eigene Lösungswege zu entwickeln