Methodische Hinweise zur Durchführung von Mobbing-Klärungsgesprächen mit Fokus auf die Gratwanderung zwischen Moderatorenrolle und authentischer Betroffenheit. Der Text erläutert die Bedeutung der Gewaltfreien Kommunikation nach Rosenberg und gibt konkrete Handlungsempfehlungen zur Körpersprache, Mimik und emotionalen Authentizität des Lehrers.