Einheit • Friedrich • von Tobias Stark, Andrea Stadter
Interpretieren
Theoretischer Einführungstext zu konzeptionellen Überlegungen beim Schreiben von Literaturinterpretationen. Der Text diskutiert die Bedeutung des interpretierenden Schreibens im Deutschunterricht, kritisiert bestehende Lernmaterialien und begründet die Notwendigkeit eines schreiberwerbsorientierten Ansatzes.
