Lehrerhandreichung zur Balladeninszenierung als Hörspiel mit Informationen zu Unterrichtsablauf, Bewertungskriterien und Portfolio-Anforderungen für eine 8-stündige Unterrichtseinheit.
Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Sprechen und Zuhören, Lesen, Literatur und Medien, Präsentieren, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Hörmedien, Lyrik, Hörspiel, Biedermeier, Balladeninszenierung, Hörspielinszenierung, Balladenhörspiel, Annette von Droste-Hülshoff, handlungs- und produktionsorientierte Methoden, Aufnahme eines Hörspiels, Handlungs- und Produktionsorientierung
7.-8. Klasse
Realschule, Mittelschule und weitere
19 Seiten
Lernziele
Schüler können Merkmale einer Ballade beschreiben und an Texten belegen
Schüler wenden Wirkungselemente des sinngestaltenden Vortragens in verteilten Rollen an
Schüler erarbeiten selbstständig eine Balladeninszenierung als Hörspiel und dokumentieren ihren Arbeitsprozess im Portfolio
Schüler reflektieren über die Umgestaltung einer Ballade zum Hörspiel und analysieren dabei die Veränderung literarischer Gattungsmerkmale
