Einheit • Friedrich • von GUNNAR FRICKE, INES HEISER

„Inhalte“ bewältigen - Gedanken zu einem nur scheinbar leichten unterrichtlichen Arbeitsbereich

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Inhaltserschließungs- und Schreibkompetenzen im Deutschunterricht. Der Text erläutert curriculare Rahmenbedingungen und die Bedeutung von Arbeitstechniken zur Verarbeitung von Informationen aus verschiedenen Medien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inhalte strukturieren und dokumentieren

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Erschließung von Texten, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Informationen speichern, Informationsaufnahme, Informationsgefüge, kognitiver Speicher, Inhalte aufnehmen

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Inhalte aus verschiedenen Textquellen gezielt entnehmen und strukturieren
Schüler wenden unterschiedliche Visualisierungsformen zur Darstellung von Sachinhalten an
Schüler erstellen aussagekräftige Mitschriften aus mündlichen und schriftlichen Informationen
Schüler präsentieren strukturierte Inhalte adressatengerecht und verständlich