Einheit • Auer • von Janine Sebb-Weppler

Industrielle Revolution und die soziale Frage

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Gruppenpuzzle-Unterrichtseinheit zum Thema Arbeits- und Familienleben während der Industriellen Revolution anhand der Familie Borsig. Die Seite enthält fachdidaktische Anmerkungen, Tipps zur Strukturierung, Gruppenkonzeption und eine Materialliste.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte kooperativ Klasse 9-10

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Ereignisse und Ursachen der deutschen Geschichte von 1789 bis 1989 erklären
Schüler analysieren historische Quellen und Perspektiven verschiedener Akteure
Schüler verstehen Zusammenhänge zwischen politischen, wirtschaftlichen und sozialen Entwicklungen
Schüler können historische Sachverhalte in kooperativen Lernformen erarbeiten und präsentieren