Einheit • Raabe • von Torsten Allwardt

Homophone und polyphone Satztechniken der populären Musik

Fachliche Hinweise zur Unterscheidung zwischen homophonen und polyphonen Satztechniken beim Arrangieren von Melodieinstrumenten. Die Seite erläutert konkrete Techniken wie Unisono, 2-stimmige Sätze und 4-Way-Close mit praktischen Anwendungsbeispielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Arrangieren

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Musik

9.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ein eigenständiges Arrangement eines selbst gewählten Titels für ihre Lerngruppe erstellen
Schüler wenden Musiktheorie (Akkorde, Motive, Satztechniken) in praktischen Arrangierprozessen an
Schüler analysieren und gestalten Musik unter Berücksichtigung von Instrumentation, Form und Stilistik
Schüler präsentieren ihre Arrangements in einem Schülerkonzert und reflektieren ihren Arbeitsprozess

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Experimente durchführen
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Teamfähigkeit
Selbstreflexion
Digitale Werkzeuge nutzen
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe