Einheit • Raabe • von Florian Hellberg, Tobias Roth, Ines Staffa und Larissa Zürn

Historische Fotografien: Torhaus von Auschwitz-Birkenau

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von drei Fotografien aus Auschwitz. Schüler sollen Bildunterschriften verfassen und eine Fotografie als Symbolbild für die Judenvernichtung auswählen und begründen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Historische Fotografien

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Friedenspolitik, Politik und Gesellschaft, Rezeption, Nationalsozialismus, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Politische Partizipation, Historische Überlieferung, Historische Erinnerungskultur, Terror und Verfolgung, Zweiter Weltkrieg 1939-1945, Juden, Deutung historischer Quellen, Konzentrationslager, Holocaust/ Shoa, Verfolgung während des Nationalsozialismus, Historische Bilder betrachten, Analyse historischer Fotografien, Auschwitz-Birkenau, Stanislaw Mucha, Befreiung Auschwitz, Beweissicherung Auschwitz, Endphase Auschwitz

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Fotografien systematisch analysieren und ihre Entstehungs-, Nutzungs- und Wirkungsgeschichte untersuchen
Schüler verstehen Fotografien nicht als objektive Abbildungen der Wirklichkeit, sondern als konstruierte Medien mit spezifischen Intentionen
Schüler analysieren die Instrumentalisierung von Fotografien für politische und propagandistische Zwecke
Schüler erkennen die Bedeutung von Schlüsselbildern im kollektiven Gedächtnis und deren Veränderung im historischen Kontext