Einheit • Friedrich • von Marco Dräger

Hinkende Vergleiche?

Didaktische Hinweise und Sachinformation zur Thematisierung von NS-Vergleichen im Unterricht. Die Seite erläutert die Merkmale, Funktionen und Problematik von Gleichsetzungen mit dem Nationalsozialismus und skizziert einen Unterrichtsvorschlag für die Sekundarstufe I/II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vergleiche(n) im Geschichtsunterricht

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Geschichte

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Phänomene systematisch vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede herausarbeiten
Schüler analysieren historische Quellen und Darstellungen unter Vergleichsperspektiven
Schüler entwickeln Urteilskompetenz durch kategoriengeleitete Vergleiche
Schüler reflektieren die Angemessenheit von historischen Vergleichen und Gleichsetzungen