Theoretischer Überblickstext zur Heterogenität in Schulen und Unterricht, der vier zentrale Differenzkategorien (sozial-ökonomische Ungleichheit, Geschlecht, Migrationserfahrungen, Behinderung) und deren Auswirkungen auf Chancengerechtigkeit erörtert. Der Text behandelt erziehungswissenschaftliche Diskurse und empirische Untersuchungsmethoden zur Analyse von Exklusionsrisiken und Partizipationsmöglichkeiten im Schulkontext.