Einheit • Raabe • von Simone Kunz, Christoph Kunz

Gotthold Ephraim Lessing: „Emilia Galotti“ – „Gans“, „Luderchen“ oder „Opfer ihrer Erziehung“? M9-M10

Fachlicher Informationstext zur Epocheneinordnung von Lessings Drama „Emilia Galotti" nach Gerhard Kaisers Aufklärungskonzept. Der Text analysiert die Stellung des Dramas zwischen Aufklärung und Sturm und Drang sowie die psychologische und gesellschaftliche Dimension der Familientragödie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gotthold Ephraim Lessing: „Emilia Galotti“ – „Gans“, „Luderchen“ oder „Opfer ihrer Erziehung“?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch

10.-12. Klasse

Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können das Drama „Emilia Galotti" inhaltlich erfassen und verschiedene Interpretationsansätze diskutieren
Schüler analysieren die Konstruktion des Dramas und reflektieren zeitgenössische Kritik
Schüler verstehen das Drama als Kritik Lessings am privat-bürgerlichen Familienmodell
Schüler verorten das Drama in der Literaturgeschichte der Aufklärung und erkennen Nähen zum Sturm und Drang
Schüler üben sich im Gestaltenden Interpretieren durch die Füllung von Leerstellen des Dramas