Einheit • Klett Kallmeyer • von Gudrun Spitta

Frühes freies Schreiben: praktisches Diagnosetool

Didaktischer Hinweis zur Nutzung von frühem freien Schreiben als Diagnosetool im Anfangsunterricht. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch die Beobachtung von Kinderschreibweisen kontinuierlich die Rechtschreibentwicklung und innere Regelbildung von Schülern diagnostizieren und fördern können.

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