Einheit • Friedrich • von Wilfried Wittstruck

„Frösche haben gar keine Zähne …“ - Mit einer komischen Tiergeschichte zur Fabel hinführen

Methodische Hinweise zur Unterrichtspraxis für die 5.-6. Klasse zur Einführung in die Fabel anhand der komischen Tiergeschichte „Der Frosch und die Zahnpasta" von Franz Hohler. Der Text erläutert die pädagogischen Intentionen und Analyseschritte zur Erkennung von Tier-Menschenwelt-Verschränkung und Figurenanalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Literatur, Sprechen und Zuhören, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Kurzformen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Fabel, Fabel, Der Frosch und die Zahnpasta, Konzeptionelle Mündlichkeit, Franz Hohler, Literarisches Lernen, Tiere, Menschen

4.-6. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen von Tieren in literarischen Texten analysieren und interpretieren
Schüler verstehen das Mensch-Tier-Verhältnis aus historischer und kultureller Perspektive
Schüler können literarische Tierfiguren charakterisieren und ihre Perspektiven nachvollziehen
Schüler erkennen Unterschiede zwischen realistischer und fantastischer Tierdarstellung