Einheit • Friedrich • von Monique Meier, Martin Remmele

Formatives Assessment mit Concept Cartoons

Didaktischer Artikel zur Verwendung von Concept Cartoons als Diagnose- und Lerninstrument im formativ assessment. Der Text erläutert, wie Concept Cartoons Schülervorstellungen sichtbar machen und argumentative Diskurse initiieren, um Fehlkonzepte zu identifizieren und zu korrigieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fließgewässer

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Naturwissenschaften, Biologie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ökologische Zusammenhänge in Fließgewässersystemen erklären und die Bedeutung von Auen verstehen
Schüler analysieren Nutzungskonflikte zwischen Energiegewinnung, Naturschutz und Hochwasserschutz
Schüler bewerten Maßnahmen zur Gewässerrenaturierung und Gewässerschutz unter Berücksichtigung ökologischer und gesellschaftlicher Perspektiven
Schüler untersuchen genetische Strukturen und Ausbreitungsmuster von Libellenarten in Flusssystemen
Schüler analysieren Ursachen von Umweltkatastrophen wie Fischsterben und entwickeln Lösungsansätze