Einheit • Friedrich • von Wiebke Mengel

Flexibel multiplizieren mit dem Vierhunderterfeld

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur ersten Sequenz einer Unterrichtseinheit zum großen Einmaleins. Die Seite beschreibt Lernziele, benötigte Materialien (Vierhunderterfeld, Arbeitsblätter) und den Ablauf der ersten beiden Unterrichtsstunden, in denen Kinder eigene Rechenwege zu Multiplikationsaufgaben entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibles Rechnen: Multiplizieren und Dividieren

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Zahlen, Grundrechenarten, Rechenoperationen, Grundlagen, Große Zahlen, Produktive Übungsformate, Rechenstrategien, Rechenwege, Ziele und Kompetenzen, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Arbeitsmittel, Zur Multiplikation, Distributivgesetz, Strategien erarbeiten, Hilfsaufgaben, Strategien flexibel einsetzen, Vereinfachen von Aufgaben

3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können flexible Multiplikations- und Divisionsstrategien entwickeln und anwenden
Schüler erkennen Rechengesetze und Zahlbeziehungen
Schüler können zwischen verschiedenen Rechenwegen wählen und diese begründen
Schüler entwickeln Zahlenblick und Rechenvorteile