Einheit • Friedrich • von Wilfried Jannack

Fahrradschaltung als Bruch-Maschine

Methodische Hinweise und Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Fahrradschaltung als Bruch-Maschine" für Klasse 9-10. Die Seite beschreibt die Erkundung von Kettenschaltung und Übersetzung an realen Fahrrädern sowie die Erarbeitung grundlegender Fachbegriffe wie Radumfang und Entfaltung durch praktische Messungen und Diskussionen im Klassenraum.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Brüche begreifen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Brüche als Teile eines Ganzen darstellen und verstehen
Schüler können Brüche vergleichen und ordnen
Schüler können Brüche addieren und subtrahieren
Schüler können Brüche multiplizieren und dividieren
Schüler können Brüche in realen Kontexten anwenden

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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Proportionalität

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