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Biologie
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Endosymbiontenhypothese
Einheit • Raabe • von Doreen Joppe
Endosymbiontenhypothese
Didaktischer Hinweis zur Endosymbiontenhypothese mit Vorschlag zur Unterrichtsintegration anhand des Beispiels eines Bakteriums im Blattfloh. Der Text erläutert die Einsatzmöglichkeiten und Lernziele für die Schüler.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Endosymbiontenhypothese
Gesamtes Werk - 1 Einheiten
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Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
6 Seiten
Lern
ziele
Schüler können die Endosymbiontenhypothese erklären
Schüler können das Beispiel des Blattflohs und des Bakteriums Carsonella ruddii als Beweis für die Endosymbiontenhypothese analysieren
Schüler können die Bedeutung von Genverlust und Symbiose für die Entstehung von Organellen argumentativ darstellen
Geförderte
Kompetenzen
Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Interpretation
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen
Unterrichts
methoden
Einzelarbeit
Didaktik
Entdeckendes Lernen
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