Einheit • Friedrich • von Claudia Rathmann

Eine Variante zum ritualisierten Montagskreis

Methodische Hinweise zur Gestaltung des Montagskreises mit kritischer Analyse der traditionellen Erzählsituation. Der Text erläutert die Probleme des klassischen Montagskreises und begründet, warum dieser nicht dem natürlichen Erzählverhalten von Kindern entspricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bilder und Geschichten erzählen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Erzählen, Erzählkreis, Ritual, Montagskreis, Gruppenarbeit, Kommunikation

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Geschichten frei und strukturiert erzählen
Schüler entwickeln narrative Kompetenzen durch verschiedene Erzählmethoden
Schüler können aktiv zuhören und Geschichten verstehen
Schüler können eigene Geschichten erfinden und gestalten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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