Einheit • Friedrich • von Katharina Kräling, Katharina Wieland

Eine Spanische Allee in Berlin?

Methodischer Artikel zur Umsetzung von Spurensuche im Spanischunterricht mit Fokus auf hispanische Orte und Kulturdenkmäler in Berlin und Halle (Saale). Der Artikel stellt verschiedene Varianten vor, wie Schüler:innen solche Spuren in ihrer Umgebung aufbereiten und präsentieren können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Außerschulische Lernorte

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Spanisch

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Lernorte erkunden und dabei ihre Sprachkompetenzen in authentischen Kontexten anwenden
Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenzen durch Begegnungen mit spanischsprachigen Kulturen
Schüler können digitale Tools zur Erkundung von Lernorten nutzen und interaktive Produkte erstellen
Schüler führen Briefaustausche durch und kommunizieren authentisch mit Partnern aus spanischsprachigen Ländern