Einheit • Friedrich • von Christian Dawidowski

Digital Humanities und Forschendes Lernen in Didaktik und Unterricht

Wissenschaftlicher Artikel zur Verbindung von Digital Humanities und Forschendem Lernen in der Didaktik, mit Fokus auf historische Lesebuchforschung. Der Text diskutiert die theoretischen Grundlagen des Forschenden Lernens in der Humboldtschen Bildungstradition und dessen unterrepräsentierte Anwendung in textzentrierten Fächern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Forschendes Lernen mit digitalen Medien

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Medien, Medienkompetenz, Kritikkompetenz, Lesebuch, Geisteswissenschaft, Suche, Suchmaschine, Islamdarstellung, Projekt, Methodik, Ergebnisse, Schule

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

11 Seiten

Lernziele

Schüler können eigenständig Forschungsfragen zu deutschdidaktischen Themen formulieren und mithilfe digitaler Medien untersuchen
Schüler entwickeln Kompetenzen im kritischen Umgang mit digitalen Sprachressourcen und Informationsquellen
Schüler analysieren sprachliche Variation im geografischen und gesellschaftlichen Raum
Schüler trainieren kritisches Lesen zur Entlarvung von Manipulationen und Falschmeldungen