Einheit • Friedrich • von Peter Dempf

Die Geschichte der eigenen Schule: Namensgeber als historische Personen

Didaktischer Hinweis zur Unterrichtsmethode "Geschichte hautnah" mit Fokus auf Schulnamen als Zugang zur Geschichte. Der Text erläutert die didaktischen Überlegungen und die Unterrichtsdramaturgie für eine leitfragenorientierte Recherche mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5/6.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte – das neue Fach

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Historische Überlieferung, Deutung historischer Quellen, Weg, Dramaturgie, Überlegungen, Bogen, Internet, Bücher, Schulform, Ort, Person, Bild, Bedeutung

5.-6. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte und Methoden des Fachs Geschichte verstehen
Schüler können verschiedene Quellengattungen erkennen und mit ihnen arbeiten
Schüler können sich zeitlich in der Geschichte orientieren und Zeitleisten nutzen
Schüler können historische Fragen stellen und Vergangenheit von Geschichte unterscheiden

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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