Einheit • Friedrich • von Kurt-Uwe Witt

Die Geräusche-Geisterbahn - Mit Geräuschen ein Horrorkino im Kopf inszenieren

Methodische Hinweise zur Gestaltung einer Geisterbahn-Unterrichtseinheit mit Fokus auf Geräusche und Musik. Die Seite beschreibt die erste Unterrichtsstunde, in der Schüler über ihre Geisterbahn-Erlebnisse berichten und die Rolle von Musik und Geräuschen beim Spannungsaufbau erkunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spannung – Ungeheuer gruselig

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Musik, Primarstufe, Musikpraxis, Musik im Alltag und in den Medien, Musik hören, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Funktionale Musik, Musikmedien, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Orff’sches Instrumentarium, Szenische Musik, Medien zum Abspielen von Musik, Probefahrt, Jahrmarkt, Gespenst, Grusel, erschrecken

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Spannung und Grusel durch Musik, Geräusche und Stimmen ausdrücken und gestalten
Schüler entwickeln rhythmische Kompetenz durch Groovekreise und Bodyperkussion
Schüler können Lieder mit Stimmbildung und Bewegung singen und gestalten
Schüler analysieren die Wirkung von Musik und Geräuschen in Hörspielen