Einheit • scolix • von Brezing, Maisenbacher, Renk, Rinderle, Wehrle
Diagnose und Förderung – Schritt für Schritt und Hand in Hand
Theoretischer Informationstext zur FRESCH-Diagnose und Förderung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Der Text erläutert methodische Einzelfragen zur Diagnose und betont einen prozessorientierten Ansatz von Beobachtung, Beurteilung und Förderung im regulären Unterricht.