Didaktischer Hinweistext zur Sprachbildung mit Fokus auf Wörterbuchnutzung und Wortschatzerwerb im Kontext von Kinder- und Jugendliteratur. Der Text erläutert die Zielsetzung und Problemaufrisse bei der Rezeption nicht vereinfachter literarischer Texte durch sprachlich heterogene Lerngruppen und begründet die Notwendigkeit reflektierter Wörterbucharbeit am Beispiel von Andreas Steinhöfels Roman \"Rico, Oskar und die Tieferschatten\".
