Basisaufgabe A: Wie funktioniert unser Gedächtnis?
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in Gedächtnisfunktionen und Merktechniken mit praktischem Gedächtnisexperiment, Erklärung eines Gedächtnismodells und Anwendung verschiedener Gedächtnistechniken durch Schüler.
Didaktik-Methodik, Biologie, Psychologie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Lernpsychologie, Der Mensch, Lerngruppe, Lernstrategien, Lern- und Arbeitstechniken, Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung, Bau und Funktion des Nervensystems, Lernwege, Stützstrategien, Basisstrategien, Techniken zum Umgang mit Informationen, Motivations- und Konzentrationstechniken, Gehirn, Verarbeitung, Aufbereitung, Gedächtnismodell, Dreispeichermodell, Funktion Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis, Langzeitgedächtnis, Verarbeitung von Informationen, Aufmerksamkeit, Speicherkapazität, Lösungen, Lebensweltbezug, Fallbeispiel
5.-13. Klasse
Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2
8 Seiten
Lernziele
Schüler können die Funktionsweise des Gedächtnisses anhand des Dreispeichermodells erklären
Schüler können verschiedene Gedächtnistechniken anwenden und auf Lerninhalte übertragen
Schüler können Gedächtnishemmungen erkennen und durch geeignete Lernstrategien vermeiden
Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und optimieren
