Einheit • Medienblau
Basisaufgabe A: Wie funktioniert unser Gedächtnis?
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in Gedächtnisfunktionen und Merktechniken mit praktischen Experimenten und Gruppenarbeitsphasen. Die Seite beschreibt drei Unterrichtsphasen: ein Gedächtnisexperiment mit einer 10-stelligen Zahl, die Erklärung eines Gedächtnismodells und die praktische Anwendung verschiedener Gedächtnistechniken.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Lerntraining
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Didaktik-Methodik, Biologie, Psychologie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Lernpsychologie, Der Mensch, Lerngruppe, Lernstrategien, Lern- und Arbeitstechniken, Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung, Bau und Funktion des Nervensystems, Lernwege, Stützstrategien, Basisstrategien, Techniken zum Umgang mit Informationen, Motivations- und Konzentrationstechniken, Gehirn, Verarbeitung, Aufbereitung, Gedächtnismodell, Dreispeichermodell, Funktion Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis, Langzeitgedächtnis, Verarbeitung von Informationen, Aufmerksamkeit, Speicherkapazität, Lösungen, Lebensweltbezug, Fallbeispiel
5.-13. Klasse
Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2
8 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Funktionsweise des Gedächtnisses anhand des Dreispeichermodells erklären
- Schüler können verschiedene Gedächtnistechniken anwenden und auf Lerninhalte übertragen
- Schüler können Gedächtnishemmungen erkennen und durch geeignete Lernstrategien vermeiden
- Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und optimieren
Geförderte Kompetenzen
- Lernstrategien entwickeln
- Selbstreflexion
- Selbstorganisation
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
- Eigenverantwortung
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Einzelarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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