Einheit • Medienblau
Basisaufgabe A: Wie funktioniert unser Gedächtnis?
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in Gedächtnisfunktionen und Merktechniken mit praktischem Gedächtnisexperiment, Erklärung eines Gedächtnismodells und Anwendung verschiedener Gedächtnistechniken durch Schüler.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Lerntraining
Gesamtes Werk - 14 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Biologie, Psychologie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Lernpsychologie, Der Mensch, Lerngruppe, Lernstrategien, Lern- und Arbeitstechniken, Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung, Bau und Funktion des Nervensystems, Lernwege, Stützstrategien, Basisstrategien, Techniken zum Umgang mit Informationen, Motivations- und Konzentrationstechniken, Gehirn, Verarbeitung, Aufbereitung, Gedächtnismodell, Dreispeichermodell, Funktion Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis, Langzeitgedächtnis, Verarbeitung von Informationen, Aufmerksamkeit, Speicherkapazität, Lösungen, Lebensweltbezug, Fallbeispiel
5.-13. Klasse
Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2
8 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Funktionsweise des Gedächtnisses anhand des Dreispeichermodells erklären
- Schüler können verschiedene Gedächtnistechniken anwenden und auf Lerninhalte übertragen
- Schüler können Gedächtnishemmungen erkennen und durch geeignete Lernstrategien vermeiden
- Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und optimieren
Geförderte Kompetenzen
- Konzepte verstehen
- Selbstständiges Arbeiten
- Lernstrategien entwickeln
- Selbstreflexion
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Selbstorganisation
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
1 / 8
