Einheit • Friedrich • von Christoph Ableitinger

Auf Fehlvorstellungen in der Analysis spontan regieren können – mit passenden Gegenbeispielen

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Fehlvorstellungen in der Analysis und zur Rolle von Gegenbeispielen als didaktisches Werkzeug. Der Text behandelt typische Fehlvorstellungen bei Schüler:innen und Lehrkräften sowie die Notwendigkeit, diese in der Lehrerausbildung bewusst zu machen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: