Einheit • Friedrich • von Martina Friesen, Lars Holzäpfel, Timo Leuders

Adaptivität hat viele Gesichter

Fachlicher Hinweistext zur Definition und Konzeptualisierung von adaptivem Lehren im Mathematikunterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Makro-, Meso- und Mikroadaptivität und stellt zentrale Fragen zur praktischen Umsetzung adaptiven Unterrichts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel adaptiv unterrichten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

5.-13. Klasse

7 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte auf unterschiedlichen Niveaus verstehen und bearbeiten
Schüler können Modellierungsaufgaben mit verschiedenen Lösungswegen lösen
Schüler können mathematische Texte und Aufgaben selbstständig dokumentieren und strukturieren
Schüler können digitale Werkzeuge adaptiv zur Problemlösung einsetzen