Theoretische Einführung in die didaktische Reduktion der Rhetorik für den Schulunterricht mit Fokus auf fünf Kompetenzbereiche. Der Text erläutert die Grundlagen für die Auswahl und Schwerpunktsetzung von Unterrichtsinhalten basierend auf Schülervoraussetzungen, Zeitumfang und schulische Rahmenbedingungen.