Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Chancengerechtigkeit und Inklusion
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"Ich hör' dir zu!"
Als Lehrende kennen wir das aus dem Unterrichtsalltag: Einzelne Schülerinnen und Schüler hören nicht zu – und das ärgert uns. Zuhören ist weit mehr als ein kommunikativer oder physikalischer Akt, sondern hat auch eine soziale Dimension. Doch viele Aspekte des Zuhörens lassen sich unbeschwert und gut mit Kindern erlernen. Diese Ausgabe gibt dazu viele Anregungen. „Nie hörst du mir zu!“ – kennen Sie diesen Vorwurf aus Ihrer Beziehung oder von Ihren Kindern? Vielleicht haben Sie ihn selbst schon einmal so formuliert? Wenn ich das jemanden an den Kopf werfe, bin ich jedenfalls schon ziemlich sauer – da hat mich einer ganz schön verletzt, ich fühle mich abgelehnt und abgewertet, In diesem kleinen Satz wird ganz deutlich, dass Zuhören viel mehr ist, als nur ein physikalischer oder kommunikativer Akt, sondern vor allem auch eine soziale Dimension hat. Als Lehrende kennen wir das alle aus unserem Unterrichtsalltag: Die Tatsache, dass einzelne Schülerinnen und Schüler nicht zuhören, stört uns oft auch ganz persönlich. Dabei sind wir natürlich alle professionell genug, damit sachlich und fachlich fundiert umzugehen. Denn, wie man mittlerweile weiß, muss auch das Zuhören erst gelernt werden. Dafür gibt es eine ganze Reihe von Voraussetzungen, die Barbara Häckl im Basisbeitrag beschreibt: Da muss die Akustik ebenso passen, wie die biologische Ausstattung des Hörers, da müssen Vorkenntnisse zu Wortschatz und kommunikativen Konventionen ebenso vorhanden sein, wie die Motivation, sich dem Gegenüber zuzuwenden und das Gesprochene aufzunehmen. Viele Aspekte des Zuhörens lassen sich aber gut üben – in diesem Heft finden Sie dazu eine ganze Reihe von Anregungen, die nicht nur eine Zuhörkompetenz verbessern, sondern sich auch unkompliziert und beschwingt umsetzen lassen. Aus dem Inhalt: Basisbeitrag: „Ich hör dir zu“. Zuhören als Technik und Sozialform; Ab Klasse 1: Zuhören können, mitreden wollen. Aktives Zuhören in Unterrichtsgesprächen; Zuhören ist mehr als leise sein. Eine wertschätzende Gesprächskultur aufbauen Verstehendes; Zuhören kann man lernen! Ein Zuhörtraining an Stationen; Wir hören unseren eigenen Geschichten zu. Zuhörkompetenz mit der Sandkasten-Methode fördern. Ab Klasse 3: Wunschlos glücklich? Sich gegenseitig zuhören und verstehen im Austausch über ein Bilderbuch; Stimmt´s oder stinkt´s? Sprechen und zuhören Material kompakt:; Praxis Religion: Warum sind gerade an Ostern Ferien? (ab 1) Morgenkreis-Ideen zu Festen im christlichen Jahreskreis. Kurzserie: Mit „Giraffensprache“ Konflikte lösen. Einführung in die gewaltfreie Kommunikation (Teil 1); Deutsch als Zweitsprache; Geburtstag und Fasching in Deutschland; Digitale Medien in der Grundschule; Lernen im digitalen Klassenzimmer. Hybrider Unterricht an Grundschulen.
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Leistung
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Praxishandbuch Schulhund
Hunde als Helfer, Unterstützer, Freunde und Assistenten auf vier Pfoten werden in Schulen immer beliebter. Die Forschungslage zeigt eindeutig, dass Klassen ein Hund guttut, für Wohlgefühl sorgt, die Motivation und den Spaßfaktor erhöht. Dieses E-Book richtet sich an alle interessierten Lehrkräfte und Schulen, die das Projekt Schulhund in Angriff nehmen wollen. Neben Hinweisen, Tipps, Tricks und Erfahrungsberichten umfassen die Materialien Vorlagen für ein Konzept, Elternbriefe u. Ä. Außerdem finden Sie in diesem E-Book Arbeitsblätter rund um das Thema, mit denen Sie das Projekt gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern vorbereiten und im stetigen Austausch stehen können.
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Häusliche Gewalt
Häusliche Gewalt ist ein verborgenes Problem mit einer erschreckend hohen Dunkelziffer. In einfühlsamen Interviews mit drei betroffenen Kindern und einer Traumatherapeutin nähert sich der Film diesem sehr schwierigen Thema. Der Film erklärt die Ursachen von häuslicher Gewalt, ihre verschiedenen Ausprägungen und ihre Auswirkungen auf die Betroffenen. Welche Hilfsangebote es gibt und wo sich Kinder Hilfe holen können, dies schließt diesen Film ab. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (Arbeitsblätter, interaktive Aufgaben, Testfragen, Glossar) lässt sich das Medium hervorragend im Unterricht verwenden.
Verwandte Themen
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Motivation
Motivation ist die Kraft, die uns zum Handeln bewegt. Der Film stellt drei sehr unterschiedliche Personen vor, die zeigen, wie man diese Kraft in sich selbst hervorrufen kann. Ein griechischer Arzt treibt sich selbst zu stundenlangem Schwimmen von einer zur anderen Insel. Ein junger Mann, der seit einem Unfall als Jugendlicher querschnittsgelähmt ist, motiviert Schüler und Schülerinnen mit Vorträgen. Ein Life Coach gibt Tipps, wie man sich selbst motivieren kann. Der Film bietet Lehrkräften Impulse für die eigene Unterrichtsgestaltung.Zusatzmaterial: Begleitmaterial.
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Webinar: Kollegiale Fallberatung im Schulalltag
Im Schulalltag treten oft komplexe Fragestellungen und Problemfälle auf, die im Alleingang schwer zu lösen sind. Da bietet sich die kollegiale Fallberatung an. Die Teilnehmer*innen dieser Onlinefortbildung erhalten die Grundlagen, um die kollegiale Fallberatung an Ihrer Schule anwenden zu können. Was ist „kollegiale Fallberatung“? In der kollegialen Fallberatung werden Probleme unter der Leitung eines*r Moderator*in im agilen Kontext behandelt. Dies geschieht nach festen Regeln: Der*Die Fallgeber*in schildert die Problemstellung in einer kleinen Runde. Gemeinsam wird der Fall methodisch beleuchtet und es werden verschiedenste Lösungen gesucht. Dank vielfältiger Ideen der Gruppenmitglieder entstehen veränderte Sichtweisen und Lösungen im Kopf der*des Fallsteller*in. Er*sie entscheidet sich für die passende Lösungsstrategie. Kollegiale Fallberatung funktioniert, weil die Gruppenmitglieder thematisch verbunden sowie mit Konflikten und Problemlagen von und an Schulen vertraut sind und so voneinander profitieren.
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Zu Hause lernen: Superhund und die Glücksleckerlis
Zu Hause lernen: Superhund und die Glücksleckerlis - Interaktives Lesetraining am PC
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Webinar: Mit Maske im Unterricht
Die Stimme einer Lehrkraft ist im Unterrichtsalltag ständig gefordert. In der Coronazeit wird die Kommunikation durch das Tragen einer Maske zusätzlich erschwert. Damit Sie trotzdem erfolgreich unterrichten und gezielt kommunizieren können, sind eine bewusste Atmung, eine ausdrucksstarke Mimik und Gestik und ein gezielter Einsatz der Stimme entscheidend. Dieser Mitschnitt liefert Ihnen Hintergrundwissen zu Ihrer Stimme und zeigt Ihnen mit vielen praktischen Übungen, wie Sie den neuen Lehrer*innenalltag mit Maske erfolgreich meistern. So fühlen Sie sich auch in den kommenden Schulstunden sicher und bleiben entspannt.
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Virtual und Augmented Reality
Virtual und Augmented Reality bietet Schülerinnen und Schülern einen echten Mehrwert beim Lernen. Unterrichtsgegenstände, die bislang ausschließlich abstrakt vermittelt werden konnten, lassen sich verblüffend realistisch für SchülerInnen greifbar und erlebbar machen. Der Lernerfolg erhöht sich damit sprunghaft. Der Film stellt Lehrerinnen und Lehrern die verschiedenen Technologien und Möglichkeiten vor, VR, bzw. AR in den Unterricht zu integrieren. Anhand praktischer Beispiele erhalten Lehrkräfte sofort Anregungen für die Unterrichtsgestaltung, sowohl im Präsenz- als auch im Distanzunterricht. Im ausführlichen Datenteil der DVD 18 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial.
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3D-Druck
3D-Drucker erobern immer mehr die Welt der Industrie. In vielen Bereichen hat der 3D-Druck bereits die maschinelle Fertigung ersetzt. Der Film zeigt, wie bereits Grundschulkinder mithilfe der Software von Tinkertoys und einem 3D-Drucker an das Thema herangeführt werden können. Die Lehrkräfte bekommen veranschaulicht, wie die Software funktioniert und was für Projekte sich realisieren lassen. www.tinkerschool.de bietet dabei altersgerechte Projekte, dazu passende Schülerarbeitsblätter und Lösungsblätter für die Lehrkräfte, zusätzlich einen Moodlekurs zum freien Download. 3D-Druck mit TinkerToys für die Grundschule ist keine reine Spielerei. Sie ist nicht nur Vorbereitung auf die Zukunft, sondern durch die Art und Gestaltung der Projekte hilft sie Grundschülern, ein Gefühl für Formen zu entwickeln und ihre räumliche Wahrnehmung zu trainieren.
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Webinar: Die souveräne Lehrer*innenstimme
Über unsere Stimme transportieren wir viel mehr als nur reinen Sachinhalt. Um möglichst souverän vor der Klasse wirken zu können, ist ein klarer und deutlicher Stimmausdruck von großer Bedeutung. Eine gelungene Interaktion und erfolgreiche Beziehungsgestaltung ist auch vom stimmlich-sprecherischen Ausdruck abhängig. Ihre Expertise sorgt für einen hochwertigen Inhalt, die Form ihrer sprecherischen Darbietung entscheidet darüber, ob Schüler*innen gerne zuhören oder eben nicht. In diesem Mitschnitt der Onlinefortbildung erfahren Sie, wie Sie Ihrer Kompetenz die richtige Stimme verleihen. Praktische Übungen stehen im Vordergrund.
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Webinar: Mit kreativen Ideen die Freude am Schreiben wecken
Die meisten Erstklässler*innen kommen mit einer hohen Motivation in die Schule: Sie wollen lesen und schreiben lernen. Schon bald müssen sie jedoch feststellen, dass das richtige Schreiben viele Hürden bereithält. Schreiblust wird dann schnell zu Schreibfrust. Wie gelangen Kinder zu einer lesbaren und richtigen Schreibung? Wie können sie behutsam unterstützt werden, damit sie ihre Schreibfehler nicht als Defizit, sondern als Chance zum Nachdenken über Sprache sehen. In diesem Video erfahren Sie, wie Sie ihre Schüler*innen im Schreibprozess begleiten und unterstützen können. Sie lernen, wie sie die grundlegenden Kompetenzen der Schüler*innen in Erfahrung bringen und eine passgenau Förderung umsetzen. Am Beispiel eines Lese-Schreibateliers werden Fördermaßnahmen vorgestellt, die sich für den ganzheitlichen, auch digital unterstützten Unterricht anbieten. Holen Sie sich viele Ideen für Ihren guten, lustbetonten Sprachunterricht!
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Webinar: So gelingt Wechselunterricht in der Sekundarstufe
So gelingt Wechselunterricht in der Sekundarstufe
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Webinar: Feedback mit digitalen Medien
FeIn diesem Video erfahren die Teilnehmer*innen, mit welchen Methoden und Werkzeugen Lehrkräfte ihren Schüler*innen digital gestütztes Feedback geben können. Dabei wird zunächst auf die Voraussetzungen eingegangen, die für digitale Rückmeldungen erforderlich sind. Dazu zählen sowohl bestimmte technische als auch rechtliche sowie personelle Voraussetzungen, die im Schulbetrieb gegeben sein müssen. Anschließend werden verschiedene Arten von Feedbackmöglichkeiten aufgezeigt, mit denen die Lehrkraft Anmerkungen, Kommentare und Anregungen geben oder Meinungsbilder von Schüler*innen einholen kann. Auch Möglichkeiten des Peerfeedbacks werden vorgestellt und anhand von Best-Practice-Beispielen aus dem Schulalltag illustriert. Der Referent stützt sich auf seine mehrjährige Erfahrung im Bereich der Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I.
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