Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
Grundschule
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Gesamtwerk
Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht
Fachdidaktische Konzepte für heterogene Lerngruppen. Der Mathematikunterricht in der Grundschule hat durch die länderübergreifenden Bildungsstandards einen formalen Orientierungsrahmen erhalten, der substanzielles Lernen für alle Kinder fordert. In Verbindung mit Konzepten wie dem jahrgangsübergreifenden Lernen oder der Inklusion erweisen sich diese Formen eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts als durchaus anspruchsvolles Unterfangen. Heterogene Lerngruppen erfordern einen differenzierenden Unterricht. Hierzu gibt es bereits seit vielen Jahren Empfehlungen in der pädagogischen und didaktischen Fachliteratur. Das vorliegende Buch greift diese auf und gibt zunächst einen Überblick über die klassischen Formen der (inneren) Differenzierung sowie die damit verbundenen Möglichkeiten und Probleme. Aus deren Analyse leiten die Autoren die Notwendigkeit einer ergänzenden Vorgehensweise ab, die als natürliche Differenzierung bezeichnet wird. Sie erfahren dabei was unter natürlicher Differenzierung zu verstehen ist, wie erprobte Unterrichtsvorschläge aussehen können, die eine natürliche Differenzierung ermöglichen, welche Materialien und Schülerdokumente Sie für die eigene Umsetzung im Unterricht nutzen können und welche Gelingensbedingungen für einen derart differenzierenden Unterricht zu bedenken sind: z.B. Gütekriterien für adäquate Lernangebote, Rahmenbedingungen für die sach- und kindgerechte Unterrichtsorganisation, eine angemessene Unterrichtskultur, Anforderungen an eine inhaltliche Unterrichtsvorbereitung sowie an spezifische Kompetenzen der Lehrpersonen. Der Praxisband richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrende und Fortbildner/innen, die Anregungen zur Umsetzung eines differenzierenden Mathematikunterrichts in der Grundschule suchen.
Gesamtwerk
Handbuch Deutschunterricht
Einblicke in die aktuelle Deutschdidaktik mit Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis; Deutschunterricht und Deutschdidaktik haben in den letzten Jahren einen erheblichen Wandel erfahren. Das gilt insbesondere für das Schreiben (einschließlich des Rechtschreibens) sowie für den Umgang mit Texten und Medien. Vor allem der mediale Wandel hat Konsequenzen für die Beschäftigung mit Sprache und Literatur. Das vorliegende Handbuch berücksichtigt die neuesten Ergebnisse aus den verschiedenen deutschdidaktischen Teildisziplinen, ihren Themen und Fragestellungen. Es umfasst 88 Beiträge zu allen Lernbereichen des Deutschunterrichts und zu ausgewählten lernbereichsübergreifenden Themen. Die von ausgewiesenen Expertinnen und Experten verfassten Beiträge geben in übersichtlicher und kompakter Form Einblicke in aktuelle deutschdidaktische Fragestellungen und verdeutlichen die entsprechenden Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. Sie erhalten: einen schnellen Überblick über die Gegenstände des Lernens im Deutschunterricht, die damit verknüpften didaktisch-methodischen Konzeptionen und die Konsequenzen für die Gestaltung von sprachlichen und literarischen Lehr-Lern-Prozessen. Das Handbuch richtet sich an Lehrpersonen, Referendarinnen und Referendare sowie an Studierende des Faches Deutsch aller Schulformen, die Anregungen zur Planung und Reflexion des Deutschunterrichts suchen und über den aktuellen deutschdidaktischen Fachdiskurs informiert sein möchten.
Gesamtwerk
Elternkommunikation
Schulleitungen brauchen Rechtssicherheit. Schulrecht im Fokus will dazu beitragen. Elternarbeit gehört zu den wichtigen Bereichen der Arbeit in der Schule und ist mitunter ein juristisch schwieriges Feld. Ein Experte beantwortet zentrale Fragen zur Elternkommunikation.
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Willkommen in Deutschland
Von organisatorischen Rahmenbedingungen an der Schule über konkrete assistive Hilfen im Unterricht bis hin zu rechtlichen Aspekten und Trauma-Verarbeitung – in unserer Infobroschüre finden Sie alle Informationen, die Sie brauchen, um die Beschulung von geflüchteten Kindern und Jugendlichen erfolgreich umzusetzen.
Gesamtwerk
Pädagogik bei Lernschwierigkeiten
Lernschwierigkeiten hatte jeder schon einmal. Die meisten können sich selbst helfen. Es gibt jedoch eine Gruppe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die auf Unterstützung bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten angewiesen sind. Sie benötigen individuelle Förderung. Das Buch bietet Antworten auf die Fragen wer, wie, wo und warum gefördert werden sollte, um mit Lernproblemen wieder selbstständiger umzugehen. Dabei wird die Vorbeugung ebenso berücksichtigt wie die Bemühungen um mehr gesellschaftliche Teilhabe und die berufliche Eingliederung. Der Autor plädiert für ein neues Verständnis von Lernschwierigkeiten, in dem nicht mehr nur der Einzelne für seine Probleme verantwortlich gemacht wird, sondern vielmehr die gesamte Lebenssituation an der Förderung beteiligt ist. Das Studienbuch richtet sich an alle pädagogisch Tätigen und an Studierende, die sich in der Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten engagieren wollen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik
Umfassendes Nachschlagewerk zur aktuellen Diskussion: Das Studienhandbuch fügt in einzigartiger Weise das aktuelle und reflexive Wissen zum Gegenstandsbereich Inklusion und Sonderpädagogik zusammen. Einerseits werden Wissensbestände und Transformationsprozesse im Kontext der Sonderpädagogik dargelegt, andererseits werden mit Bezug auf die UN-Behindertenrechtskonvention Theoriediskurse der Erziehungs-, Sozial-, Kultur- und Rechtswissenschaften zum Leitprinzip Inklusion systematisiert. Hierbei werden wissenschaftstheoretische, ethische sowie historische und interdisziplinäre Fragestellungen betrachtet. Schulische und nichtschulische Handlungsfelder erhalten gleichermaßen Beachtung. Auch Forschungsfragen werden thematisiert. Die von 138 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen fachlichen Zusammenhängen verfassten Beiträge bilden den aktuellen Diskussions- und Forschungsstand unter Berücksichtigung internationaler Perspektiven übersichtlich und fundiert ab. Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik sowie Institutionen pädagogischer Berufsvorbereitung.
Gesamtwerk
Theorien in den Bildungswissenschaften
Welche Probleme, welche Fragen und welcher Erkenntniswille lagen den wichtigsten in den Bildungswissenschaften zum Einsatz kommenden Theorien zugrunde? Das Buch bietet einen systematischen Überblick über die philosophischen und historischen Entstehungskontexte sowie Begründungsmuster dieser Theorien. Die Hintergründe werden kritisch dargestellt und der Nutzen und die Grenzen der theoretischen Modelle anhand von Anwendungsbeispielen aus der Erziehungswissenschaft veranschaulicht.
Gesamtwerk
Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik
Das Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik widmet sich Herausforderungen, Aufgaben und Potenzialen der in einer biografischen Übergangszeit befindlichen Jugendlichen. Die Beiträge knüpfen an aktuelle gesellschaftliche und jugendpädagogische Fragen an. Sie behandeln Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik aus Anthropologie, Entwicklungspsychologie und Erkenntnistheorie, Bildungserfahrungen in Religion, Philosophie, Kunst sowie die digitalen Lebenswelten, Gender und Identität, Jugend an den Rändern und Jugendforschung mit den Jugendlichen selbst. Der vorliegende Band wendet sich an Studierende, Lehrende und Praktizierende der Jugend- und Schulpädagogik und ergänzt die beiden Studienbücher „Waldorf-Schulpädagogik“ und „Waldorf- Kindheitspädagogik“.
Gesamtwerk
Sketchnotes in der Grundschule
Mit ein paar gezielten Strichen Inhalte effektiv vermitteln und die Schülerinnen und Schüler begeistern – das können Sie auch, mit Sketchnotes! Die einfachen Zeichnungen können Sie zum Visualisieren, Organisieren, Strukturieren und Präsentieren in Ihrem Schulalltag nutzen. Dieses E-Book leitet Sie Schritt für Schritt an, eigene Sketchnotes zu zeichnen. Sie werden sehen: Gewusst wie und mit dem richtigen „Werkzeugkoffer“ an der Hand gelingen die kleinen Zeichnungen ganz leicht! In diesem E-Book finden Sie zahlreiche Anleitungen und Vorlagen, angefangen bei Bannern und Rahmen bis hin zu Menschen und comicartigen Figuren. Ebenso lernen Sie, wie Sie Sketchnotes sinnvoll aufbauen und Worte in wenige, effektive Bilder verpacken. Videos verschiedener Zeichenvorgänge helfen zusätzlich. Sketchnotes können Sie analog wie digital zeichnen und nutzen – wie das geht, erfahren Sie ebenfalls in diesem Buch; inklusive der Vorstellung passender Zeichen-Apps für Tablet & Co.
Gesamtwerk
Schulentwicklung in einer digitalisierten Welt
Anders als andere gesellschaftlichen Bereiche stehen Schule und digitaler Wandel in einem wechselseitigen Verhältnis: Einerseits hilft Digitalisierung bei der Bewältigung schulischer Aufgaben, andererseits bringt sie aber auch neue Herausforderungen mit sich – gerade in Bezug auf den Bildungsauftrag. Welche Ansprüche an das Schulleitungshandeln sich daraus ergeben und wie Verantwortungsträger diesen gerecht werden können, erfahren Sie in diesem Beitrag.
Gesamtwerk
EduBreakouts: Schule unter Hochspannung
Für mehr Spannung im Schulalltag: Escape-Rooms und EduBreakouts bieten eine tolle Abwechslung im schulischen Alltag, fördern den Teamgeist und den Zusammenhalt. Dabei sind sie nicht nur ideal im Unterricht einsetzbar, sondern auch ein echtes Highlight auf Klassenfahrten und Schulfeiern. Die vier Geschichten dieses Bandes lassen sich zudem so flexibel gestalten, dass sie auch bei Teamsitzungen und sogar Elternabenden genutzt werden können. Gemeinsames Rätseln: Der Band enthält vier Geschichten zum Einstieg mit jeweils zehn Karteikarten. Alle Geschichten sind so aufgebaut, dass sie zur Teamarbeit anregen und damit auch den Zusammenhalt fördern. Zusätzlich erhalten Sie weiterführende Tipps, Hilfen und die Lösungen als extra Dateien zum Downloaden. Für jede Zielgruppe geeignet: Die Geschichten des Bandes sind so gestaltet, dass sie sich an das jeweilige Publikum anpassen lassen. Abwechslungsreiche Aufgabenstellungen und zwei unterschiedliche Spielmöglichkeiten sorgen für viel Spaß und Abwechslung bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen. Inhaltliche Schwerpunkte: Escape-Room Lehrer; Escape-Room Schule; EduBreakout Schule; EduBreakout Lehrer; EduBreakout Klassenfahrt; EduBreakout Schulfest15:32:50 Escape-Room Unterricht; Escape-Room Konferenz; Escape-Room Lehrerfortbildung; Escape-Rooms mit Eltern.
Gesamtwerk
Die Psyche des linkshändigen Kindes
Linkshänder sind anders! In diesem Buch werden verschiedene, bei Linkshändern häufig zu beobachtende Verhaltensweisen und Denkansätze aufgegliedert, analysiert und an Fallbeispielen dokumentiert. Die Autorin wendet sich sowohl an Eltern linkshändiger Kinder als auch an die Linkshänder selbst. Gleichermaßen möchte sie aber auch Pädagogen und Therapeuten auf unterschiedliche Reaktions- und Denkweisen von Links- und Rechtshändern aufmerksam machen. Ihr Ziel ist es, mehr Verständnis für die Händigkeitsproblematik, besonders bei Kindern, aber auch bei Erwachsenen zu vermitteln. Die eingeflochtenen Erzählungen aus dem Leben der Tiere und Menschen in der freien Natur sind ein Instrument, die Reaktionsweisen der Kinder zu beobachten und zu analysieren und damit unter einem anderen Gesichtspunkt zu verstehen. Inhaltliche Schwerpunkte: Psyche Linkshänder, Unterschiede Linkshänder, Handlungsweisen Linkshänder, Gehirn Linkshänder, Händigkeit Links- und Rechtshänder, Partnerschaft Links- und Rechtshänder.
Gesamtwerk
Grundlagen der Einzelfallhilfe
Wie gelingt gute Einzelfallhilfe? Dieses Buch bietet einen theoretischen und praktischen Überblick der am meisten angewendeten Form der Sozialarbeit.Die Grundlagen der Einzelfallhilfe, ebenfalls Soziale Einzelhilfe oder Individualhilfe genannt, sind auch für viele andere Formen der Sozialen Arbeit fundamental. Obwohl die Einzelfallhilfe zusätzlich zu den am häufigsten eingesetzten Formen der Sozialarbeit zählt, sind die Publikationen in diesem Bereich deutlich zurückgegangen. Prof. Dr. Pantuček-Eisenbacher schafft an dieser Stelle Abhilfe, indem er die zentralen Kenntnisse der professionellen Gestaltung von Unterstützungsprozessen darstellt und die Fortschritte der Methodik mit Rücksicht auf veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen aufbereitet.
Gesamtwerk
Das Urheberrecht in der Schule
Schulen und Medien sind auf vielfältigste Weise miteinander verknüpft. Dies reicht vom Gebrauch von Medien im schulischen Einsatz durch Lehrkräfte und Schulleitungen bis hin zur rechtmäßigen oder auch unrechtmäßigen Verwendung von Medien durch Schülerinnen und Schüler. Das Urheberrecht ist Teil des Medienrechts. In diesem Beitrag wird zunächst das Urheberrecht in das System des komplexen Medienrechts eingeordnet. Sodann werden die Grundlinien des Urheberrechts anhand schulrelevanter Fallgestaltungen dargestellt.
Gesamtwerk
Handbuch Schulpädagogik
Schule wird in diesem Handbuch aus einer interdisziplinären, internationalen und empirischen Perspektive beleuchtet. Historische, erziehungswissenschaftliche, soziologische und psychologische Perspektiven, Forschungsmethoden, Schulformen und -systeme, (Fach-) Didaktik, Diagnostik, Lehrerprofessionalisierung, Bildungsstandards sowie aktuelle Herausforderungen werden erläutert und diskutiert. Für die zweite Auflage wurden die Beiträge aktualisiert und drei neue Kapitel, zur allgemeinen und zur naturwissenschaftlichen Fachdidaktik sowie zum Referendariat, in das Handbuch aufgenommen.
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