Unterrichtsmaterialien Wortarten: Ganze Werke Seite 35/73
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Rechtschreibung verstehen und systematisch üben
Den Rechtschreib-Berg für die Schüler klein zu machen: Das ist das Prinzip dieses Rechtschreiblehrgangs. Denn was LRS-Kindern entscheidend hilft, macht auch allen anderen Schülern das Lernen viel leichter. Darum teilt das Trainingsprogramm für die Klassen 2–4 wichtiges Rechtschreibwissen in kleine Teiletappen ein, die jeder gut bewältigen kann. Die Übungsmaterialien sind bewusst schlicht und klar gestaltet, damit die Kinder sich ganz aufs Wesentliche konzentrieren: auf das Lernen und Üben der deutschen Rechtschreibung. Die Schüler beschäftigen sich systematisch mit den wichtigen Rechtschreibregeln und bekommen extra viel Zeit und Raum zum nachhaltigen Üben. Die Einteilung der drei Etappen orientiert sich an der phonologischen Bewusstheit: „Wir hören“, „Wir können nicht alles sofort hören“ und „Wir können nicht alles hören“. Die Kopiervorlagen zu den Rechtschreibprinzipien können die Kinder auch gut in der Freiarbeit oder als Hausaufgaben bearbeiten. Einzelne Arbeitsblätter und Wörterlisten können Sie zudem ganz leicht als Übungshefte zusammenstellen. Das Trainingsmaterial wählen Sie dafür einfach individuell aus und gestalten kurzerhand Ihre eigenen Etappen. Ob mit Lese-Rechtschreib-Schwäche oder ohne: Hier kommt jeder Schüler motiviert ans Ziel!
Gesamtwerk
Sprachverfall durch soziale Medien?
Sind WhatsApp, Facebook und Co. verantwortlich für den vielfach monierten "Sprachverfall"? Und gibt es diesen überhaupt? In diesem Beitrag setzen sich die Lernenden mit Sachtexten und Schaubildern zum Thema soziale Medien und Sprachverfall auseinander. Ziel ist es, auf Grundlage dieser Informationsmaterialien einen eigenen informierenden Text zu verfassen. Die Schülerinnen und Schüler lernen Schritt für Schritt, wie sie sich hierzu mit einer Aufgabenstellung vertraut machen und dazu vorgelegtes Material lesen und erschließen. Beim Verfassen des Textes stehen Schreib- und Textprozeduren im Mittelpunkt.
Gesamtwerk
Deutsche Sprachgeschichte
Sprache ist nichts Statisches, sondern in stetem Wandel begriffen. Um zu verstehen, wie die deutsche Sprache wurde, was sie ist, muss man sich daher mit ihrer Geschichte auseinandersetzen. Diese Einführung bietet einen umfassenden, verständlichen und zeitgemäßen Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache. Zugleich gibt sie Studierenden und Lehrenden zahlreiche Methoden an die Hand, selbst historische Sprachwissenschaft zu betreiben. Von der klassischen komparativen Methode über Korpuslinguistik bis hin zu quantitativen Methoden der Datenanalyse wird das Methodenrepertoire der aktuellen germanistischen Sprachgeschichtsforschung kompakt und verständlich dargestellt. Zahlreiche Beispiele und Übungsaufgaben sowie umfangreiches digitales Begleitmaterial machen das Buch zu einem idealen Begleiter in Studium und Lehre.
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Gesamtwerk
FRESCH - Freiburger Rechtschreibschule
Elias versucht immer wieder, sich vor dem Vorlesen zu drücken und wenn er doch an der Reihe ist, rät er mehr, als dass er liest. Für Pia ist es in der vierten Klasse noch schwer, alle Buchstaben sicher zu erkennen. Beide Kinder geben sich in der Schule große Mühe, doch weil sie immer wieder scheitern, verlieren sie nach und nach jegliche Motivation. Irgendwann steht fest: Sie haben LRS. Seit vielen Jahren hilft die ganzheitliche FRESCH-Methode solchen Kindern (und selbst Erwachsenen), das Lesen und Schreiben in den Griff zu bekommen. Sie beruht auf den vier Strategien Silbenschwingen (Re-gen-bo-gen), Verlängern (Berg – Berge), Ableiten (glänzen kommt von Glanz) und Merken (Bär, Jagd). In dieser komplett überarbeiteten Neuauflage des Bestsellers werden Sie fundiert in die Methode eingeführt. Sie erfahren, auf welchen theoretischen Grundlagen die Methode beruht, wie Sie LRS-Kinder fördern können, welche Haltung im Umgang mit betroffenen Schülern hilfreich ist und wie Sie FRESCH in Ihrem Unterricht einsetzen können. Umfangreiches Übungsmaterial und Vorschläge zu Stundenverläufen unterstützen Sie bei der praktischen Umsetzung der FRESCH-Methode.
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Der Rechtschreib-Durchblick
Wer die Rechtschreibung im Griff hat, kommt leichter durch die Schule und selbstbewusster durchs Leben. Spätestens in der Sekundarstufe, wenn in allen Fächern die Texte länger werden und der Wortschatz anspruchsvoller, sind Rechtschreibregeln eine echte Hilfe für Ihre Schüler. Denn wer die Regeln versteht, minimiert langfristig seine Fehler und muss nicht ständig dasselbe üben. In diesem Übungsband finden Sie ein konsequent aufgebautes Programm, das Ihren Schülern zu Beginn der Sekundarstufe hilft, die Rechtschreibung von Grund auf zu durchblicken. Von den Rechtschreibregeln nach kurzem bzw. langem Vokal, über die Auseinandersetzung mit Wortbausteinen bis hin zur Großschreibung werden zentrale Themen konsequent erarbeitet und trainiert. Immer wieder überprüfen Ihre Schüler, wie stichhaltig die Regeln sind und gewinnen so immer mehr Sicherheit. Ein Lösungsteil rundet den Band ab.
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Flucht und Vertreibung
Flucht und Vertreibung
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Hörverstehen federleicht
Unser Werk „Hörverstehen federleicht“ bietet Ihnen tolles Material, um die Fähigkeiten Ihrer Schüler in diesem Bereich mithilfe beliebter und spannender Geschichten zu trainieren. „Ich habe das nicht verstanden!“ „Hä? Was soll ich machen?“ Solche und ähnliche Sätze kennen Sie sicher aus dem täglichen Unterricht. Vielen Kindern fällt es schwer richtig zuzuhören und Arbeitsaufträge richtig zu verstehen und auszuführen – unabhängig von ihrem kulturellen und sprachlichen Hintergrund. Mit unseren Materialien zum Hörbuch „Als die Raben noch bunt waren und weitere Geschichten“ haben Sie das perfekte Werkzeug an der Hand, um das Hörverstehen Ihrer Schüler nachhaltig zu trainieren. Zusätzlich eignen sich die Geschichten für die Auseinandersetzung mit den wichtigen und aktuellen Themen Integration, Ausgrenzung und Flucht. Zu allen drei Geschichten „Als die Raben noch bunt waren“, „Der Rabe, der anders war“ und „Wer will den blauen Raben haben?“ der Autorin Edith Schreiber-Wicke liefert Ihnen dieses Werk Vorlagen für motivierende Hörbegleithefte, welche die Schüler selbständig bearbeiten können. Außerdem werden zu jeder Geschichte zusätzliche Arbeitsblätter angeboten. Diese enthalten neben inhaltlichen Fragestellungen und Übungen zur Grammatik und phonologischen Bewusstheit auch Angebote zu wichtigen Aspekten des sozialen Lernens. Hierbei setzen sich die Schüler mit den Themen Gemeinschaft und Verhalten auseinander. Das Material kann in den Klassen 2 und 3 eingesetzt werden.
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Lernkartei: Rechtschreiben - Klasse 2
Mit unserer „Lernkartei: Rechtschreiben – 2. Klasse“ erhalten Sie sofort einsetzbare Materialien, mit denen Ihre Schüler die wichtigsten Rechtschreibkompetenzen motiviert und zielgerichtet trainieren können! Gute und nachhaltige Rechtschreibkompetenzen erfordern ein wiederholendes Lernen. Nur so können Ihre Schüler die verschiedenen Schreibweisen und Rechtschreibregeln langfristig festigen. Die Lernkartei bietet Ihnen einen Fundus verschiedenster anregender Aufgabenformate, mit denen Schüler unterschiedlichen Lernniveaus die Knackpunkte der Rechtschreibung in der 2. Klasse trainieren können. Ob beim Üben von ck und tz, Satzzeichen, Wörtern mit doppeltem Mitlaut oder beim Silbentraining – mithilfe der Lernkartei werden Ihre Schüler Schritt für Schritt zu Rechtschreibprofis! Die Lernkarteien liegen in dreifacher Differenzierung vor, sodass sie sich auch ideal zum Einsatz in heterogenen Lerngruppen und im inklusiven Unterricht eignen. Während auf der niedrigsten Differenzierungsstufe einfaches Wortmaterial und optische Hilfen im Vordergrund stehen, bilden die Lernkarteien der höchsten Differenzierungsstufe kniffelige Herausforderungen. So finden Sie für wirklich jeden Schüler Ihrer Klasse die passende Aufgabe! Die einzelnen Karteikarten sind im praktischen Format A5 gestaltet. Sie können diese sowohl als Kopiervorlage nutzen als auch laminieren und so immer wieder verwenden. Dank abwechslungsreicher Aufgabenformate und ansprechender Gestaltung lösen Ihre Schüler die Aufgaben mit viel Freude!
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Materialgeleitetes Arbeiten einfach umsetzen
Selbstständigkeit fördern – Heterogenität berücksichtigen Materialgeleitetes Arbeiten einfach umsetzen – mit diesem Band kein Problem! Diese Arbeitsweise ist eine ideale Möglichkeit, um die Selbstständigkeit von Schülern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung zu fördern. Gleichzeitig ist mit dieser Methode eine Berücksichtigung der Heterogenität Ihrer Schülerschaft leicht möglich. Individuelle Lernziele können festgelegt und Lernfortschritte dokumentiert werden. Schritt für Schritt zum Materialgeleiteten Arbeiten. Die Befürchtung, dass eine solche Arbeitsweise in Chaos ausartet ist nicht nötig – in diesem Band wird Schritt für Schritt erklärt, wie Materialgeleitete Arbeiten mit Struktur möglich ist, sodass alle Schüler davon profitieren. Der Band beinhaltet zum einen eine detaillierte Beschreibung der Umsetzung des Konzepts in der Praxis. Zum anderen bietet er exemplarisches Material zu den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht, anhand dessen, Sie sofort mit der Arbeit beginnen können. Das besondere Plus: Im Zusatzmaterial finden Sie alle Kopiervorlagen auch im veränderbaren Word-Format, sodass Sie die Materialien schnell individuell anpassen können..
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Sprachförderung mit Wimmelbildern: Einkaufszentrum
Dieses großformatige Wimmelbild rund um den Themenbereich Einkaufszentrum bietet zahlreiche Impulse, die zum genauen Betrachten, Erzählen und Beschreiben anregen und gezielt zur Sprach- und Wahrnehmungsförderung eingesetzt werden können. Die dazugehörigen Materialien geben Ihnen kreative Unterrichtsideen an die Hand, mit denen Ihre Schüler den Gebrauch von wichtigen Nomen, Verben, die wörtliche Rede und vieles mehr trainieren. So stürmen Sie mit Ihren Schülern die Schaufenster der Sprachförderung!
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Erörterung
Der animierte Film erklärt eine Aufsatzart, die die Schüler von der 7. Klasse bis zum Abitur begleitet: die Erörterung. Wie man ein Argument aufbaut, wie man Argumente verknüpft, wie man mögliche Gegenargumente abwägt und gegebenenfalls entkräftet, stellt der Film anschaulich dar. Die Anordnung der Argumente sowohl in linearen als auch in steigernden Erörterungen wird dargestellt. Einen Schwerpunkt legt der Film auf die sprachlichen Werkzeuge, die man für das Schreiben dieser Aufsatzart benötigt. Vor allem die Zitiertechnik, die in materialgestützten Erörterungen eine wesentliche Rolle spielt, wird ausführlich erklärt. Die kurzen Einzelkapitel ermöglichen eine Verwendung nach dem flipped classroom-Modell. Zusatzmaterial: 53 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 9 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Kamishibai
In Japan entstand Anfang des 20. Jahrhunderts eine besondere Form des bildgestützten Erzählens: Meist mit dem Fahrrad fuhren Süßwarenverkäufer durch das Land, auf dem Gepäckträger eine kleine Bühnenminiatur aus Holz, in die Geschichtentafeln eingelegt wurden. Benannt wurde diese Vortragsart nach der Zusammensetzung der Wörter "kami" für Papier und "shibai" für Theater, also Kamishibai. Für Kinder ist diese Art des Erzählens besonders geeignet, weil hier das Erzählen eingängig ritualisiert werden kann. Der Film zeigt die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Kamishibai in der Pädagogik. Ob Sachgeschichten, Bibelgeschichten oder Fremdsprachen - die Verwendungsmöglichkeiten sind vielfältig.
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Nathan der Weise
Das 1783 uraufgeführte Drama behandelt das Verhältnis der drei Weltreligionen Judentum, Christentum und Islam. Auch 235 Jahre später hat es nichts von seiner Aktualität eingebüßt - wie ein Blick in den Nahen Osten lehrt. Der Film beschäftigt sich umfassend mit Gotthold Ephraim Lessing und stellt Bezüge zwischen seinen Lebensstationen und seinem Hauptwerk her. Anhand einer modernen Inszenierung am Staatstheater Mainz werden die Möglichkeiten dargestellt, einen über 200 Jahre alten Text in der Gegenwart wirken zu lassen. Zusatzmaterial: 77 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 10 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Grammatik-Ass 6. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner «Grammatik-Ass 6. Klasse – Kompetenz-Training» (Bestellnr. 1408) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Wörter aller Wortarten aus einer Auswahl richtig einsetzen. / Nomen durch Personalpronomen ersetzen – dort, wo es möglich ist. / Fallfehler in einem Text erkennen. / Personalform, Grundform und Partizipien in Sätzen richtig verwenden. / Zeitformen unterscheiden und selbstständig verwenden. / Haupt- und Nebensätze bilden und deren Unterschiede erkennen. / Satzfragmente zu ganzen Sätzen ergänzen.
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Grammatik-Ass 5. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner «Grammatik-Ass 5. Klasse – Kompetenz-Training» (Bestellnr. 1407) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Possessivpronomen als Stellvertreter und Begleiter richtig einsetzen. / Demonstrativpronomen erkennen und selber verwenden. / Eine zukünftige Handlung im Futur I erzählen. / Vermutungen im Futur II ausdrücken. / Wortarten unterscheiden und ihre Aufgaben im Satz verstehen. / Aus vorgegebenen Elementen (Subjekt, Objekt, verbale Teile) selber Sätze bauen. / Zusammengesetzte Sätze von einfachen Sätzen unterscheiden.
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Grammatik-Ass 4. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner "Grammatik-Ass 4. Klasse – Kompetenz-Training" (Bestellnr. 1406) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Nomen mit passenden Adjektiven im richtigen Fall einsetzen. / Personalpronomen und Grundformen im Text unterscheiden können. / Einen Text vom Präsens und Perfekt ins Präteritum und Plusquamperfekt setzen. / Sätze so oft wie möglich umstellen und auf diese Weise die Satzglieder ermitteln. / Objekte im richtigen Fall verwenden. / Sätze mit Zeit- und Ortsangaben schreiben.
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Grammatik-Ass 6. Klasse – Kompetenz-Training
Steht das Hotel auf dem Berg oder am Berg? Aus welchen zwei Wortarten setzt sich am zusammen? Wie formuliere ich eine Information aktiv, wie passiv, und warum ist es hilfreich, beides zu können? Wie entsteht aus einem einfachen Satz ein zusammengesetzter Satz? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten Arten der Pronomen kennen und arbeiten mit Stellvertretern und Begleitern. Sie üben mit besonderen Formen der Restgruppe wie z. B. den Präpositionen. Sie untersuchen den Satzbau bei verschiedenen Sätzen und üben aktive und passive Formulierungen. Aufträge zu: Pronomen, z. B. zu; Stellvertretern und Begleitern; Einfluss des Pronomens auf den Fall des Nomens; Präpositionen und anderen Formen der Restgruppe; aktivem und passivem Formulieren; Satzbau bei einfachen und zusammengesetzten Sätzen
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Grammatik-Ass 5. Klasse – Kompetenz-Training
Ist Raffael ein Held oder der Held? Worin liegt der Unterschied? Gian ist kalt, weil er sich kaum bewegt oder obwohl er sich kaum bewegt? Wo liegt der Unterschied? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler wenden Pronomen in allen Personen im Singular und im Plural an. Sie lernen, wie man Partizipien sattelfest einsetzt. Sie bauen mit den unterschiedlichen Formen des Verbs (Personalform, Infinitiv und Partizipien) einfache Sätze und setzen Sätze in unterschiedliche Zeitstufen. Sie lernen besondere Satzglieder wie Subjekt, Objekte und Präpositionalgefüge kennen und wenden diese praktisch an. Aufträge zu: weibliches Subjekt durch männliches ersetzen, mit Folgen für die Pronomen; Possessivpronomen als Ersatz von Nomen; Relativpronomen für eine Person oder einen Gegenstand; vorgegebene Wortarten für Lückentexte; Theorieschema für besondere Satzglieder. Zum Kompetenz-Training ist ein Band mit Lernkontrollen erhältlich (Bestellnr. 1410).
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Grammatik-Ass 4. Klasse – Kompetenz-Training
„Die Frau beisst der Hund.“ Ist dieser Satz rein grammatikalisch richtig? Ist der Rücken von Tinas Pferd sein Rücken oder ihr Rücken? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, worauf es beim Zusammenspiel zwischen Nomen, Pronomen und Adjektiven ankommt und wenden ihr Wissen in eigenen Sätzen an. Sie lernen, auf welche Art sie Verben richtig und passend verändern können. Sie setzen Sätze in unterschiedliche Vergangenheitsformen und drücken zukünftiges Geschehen aus. Und sie lernen Sätze richtig bauen. Aufträge zu: Personalpronomen, Possessivpronomen, Demonstrativpronomen; passenden Zeitformen, richtigem Satzbau, Wirkung unterschiedlicher Reihenfolge der Satzglieder (Umstellprobe), Satzzeichen in unterschiedlichen Satzarten. Zum Trainingsband ist ein Band mit Lernkontrollen erhältlich (Bestellnr. 1409).
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Nomen, Verb und Adjektiv – Üben mit Himmel-und-Hölle
Erinnern Sie sich an das Faltspiel Himmel-und-Hölle? Es wird aus einem quadratischen Papier gefaltet und zu zweit gespielt. In unserem Ordner finden Sie 22 Vorlagen dazu: sieben zu den Nomen, sieben zum Verb und acht zum Adjektiv. Weitere Kopiervorlagen vertiefen die Inhalte der Faltspiele. Die Spiele verwenden Sie für Postenarbeiten oder Bewegungssequenzen. Die Kinder üben zu zweit. Sie kontrollieren selbstständig, indem sie die Klappe öffnen und die Lösung lesen. Aus dem Inhalt: Einzahl und Mehrzahl von Nomen, Zusammengesetzte Nomen, Oberbegriffe, Begleiter, Personalformen der Verben in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft, Befehlsform der Verben, Zusammengesetzte Verben, Gegenteile von Adjektiven, Steigerung von Adjektiven, Typische Adjektivendungen. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Üben mit Regelspielen
Wer hilft dem Schlossgespenst Bruno beim Spuken und findet die richtigen Verb-Endungen? Wer angelt am meisten Fische und beschreibt die Beute mit passenden Adjektiven? Wer bestellt im Restaurant das Essen mit richtig zusammengesetzten Nomen? Wer besteht die Prüfung des Detektivclubs NOVEAD und identifiziert die Wortarten? Sechs einfache Regelspiele bringen den Kindern die grammatikalischen Eigenheiten von Nomen, Verb und Adjektiv näher: Zwei Regelspiele zu den Nomen, zwei zu den Verben, eines zum Adjektiv und eines zu allen drei Wortarten. Die sechs Spiele stellen Sie ganz einfach selbst her: Sie drucken den farbigen Spielplan und die Spielkarten aus, schneiden die Karten zu und stellen Zusatzmaterial wie Würfel und Spielfiguren zur Verfügung. Inhalt: Diebe im Nomenhaus, Die ungenaue Speisekarte, Beim Schlossgespenst Bruno, Im Zauberwald, Angelwettbewerb mit Adi, Detektivclub NOVEAD. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Adjektiv-Ermittler
Der freundliche Franz, die clevere Clara oder der listige Luke? Wer hat die Bank überfallen und 10‘000 Franken erbeutet? Die Kinder verfolgen einen Bankräuber und üben dabei in acht Stationen die Eigenschaften des Adjektivs ein. Die Kinder beobachten und beschreiben die Kleidung und das Aussehen der Verdächtigen, lesen Polizeiberichte, vergleichen die Verdächtigen, identifizieren die Fluchtfahrzeuge. Sie füllen Tabellen aus, lesen Texte, schreiben Gegenteile auf, übermalen, ordnen zu und lösen Rätsel. Aus zwei- oder dreifach differenzierten Kopiervorlagen wählen die Kinder selbstständig das passende Niveau. Sie arbeiten alleine, zu zweit oder in Gruppen. Die wichtigsten Regeln zu den Adjektiv-Themen lesen sie auf den „Ermittlerlupen“. Diese grammatikalischen Themen sind in die Tätersuche eingebettet: Adjektive suchen/ordnen, Adjektive zum Beschreiben nutzen, Gegenteile, Adjektive steigern, Adjektiv-Endungen und Anfänge, Zusammengesetzte Adjektive, Adjektive im Satz. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Verb-Ermittler
Wer hat an Oma Lieselottes Geburtstag ihr Portemonnaie gestohlen? War es Lotte Rennflotte, Max Kletterfratz oder Ruth Pflanzgut? Die Kinder sind als Verb-Ermittler unterwegs und kommen dem Täter in zehn Stationen auf die Spur. Bevor die Verfolgungsjagd beginnt, zeigen Sie den Kindern die acht Verdächtigen. Nun ermitteln die Kinder und lernen dabei die Wortart Verb umfassend kennen. Haben sie eine Station erfolgreich bearbeitet, erfolgt der nächste Hinweis. Die Kinder lesen Zeugenaussagen und Zeitungsberichte, identifizieren die Lieblingstätigkeiten der Verdächtigen, beschreiben die Polizeiarbeit. Sie lesen, schreiben, schneiden aus und ordnen zu, suchen Unterschiede und ziehen eigene Schlussfolgerungen. Die Kopiervorlagen sind zweifach differenziert und auf verschiedene Sozialformen zugeschnitten. Die "Ermittlerlupen" fassen die wichtigsten Regeln zum Verb zusammen. Das sind die Themen der zehn Stationen: Verben sammeln und ordnen, Grundform und 3. Person Einzahl, Wortstamm und weitere Personalformen, Vorsilben, Vergangenheit/Vorgegenwart/Zukunft, Befehlsform, Zusammengesetzte Verben. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Nomen-Ermittler
Wer ist ins Schmuckgeschäft eingebrochen und hat Schmuck und den wertvollen Diamantring gestohlen? Zu Beginn präsentieren Sie den Kindern die sieben Verdächtigen. Dann beginnt die Tätersuche: In acht Stationen ermitteln die Kinder die Wortart Nomen und ihre Besonderheiten. Die Kinder beobachten die Umgebung, lesen Polizeinachrichten, befragen Zeugen. Sie lesen, schreiben, kreuzen an, fassen zusammen und füllen Lückentexte aus. Als Hilfe verwenden sie die "Ermittlerlupen" mit den wichtigsten Regeln. Die acht Stationen sind zwei- oder dreifach differenziert, sodass jedes Kind dem eigenen Niveau entsprechend arbeitet. Zudem finden Sie jeweils eine Empfehlung für die passende Sozialform (Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit). Diese acht grammatikalischen Phänomene ermitteln die Kinder: Nomen erkennen und ordnen, Nomen grossschreiben, Begleiter, Abstrakte Nomen, Einzahl und Mehrzahl, Nomen-Endungen, Zusammengesetzte Nomen, Nomen im Satz. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Fantasy-Kartei: Verben
Sind Sie auf der Suche nach Materialien, die Ihre Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf dazu motivieren, sich mit den grammatischen Strukturen von Verben auseinanderzusetzen? Dann kommt hier genau das Richtige für Sie! Mit der Fantasy-Kartei entdecken Ihre Schüler den Aufbau und die Verwendung von Verben im Präsens und im Perfekt – und begegnen dabei Drachen, Zwergen und Königen. Verben in Sätzen markieren, Wortstämme finden und Verben konjugieren: Diese Aufgaben sind in eine motivierende Fantasy-Rahemenhandlung mit einzelnen Leveln eingebettet. Nach dem erfolgreichen Abschluss der einzelnen Level gibt es passende Bildvorlagen, die als Ausmalbilder genutzt werden können. Alle Aufgaben sind für den Einsatz als Karten einer Lernkartei konzipiert. Auf die Rückseite jeder Karte kann die Lösung kopiert werden, sodass die Schüler die Möglichkeit zur Selbstkontrolle haben. Jede Aufgabenkarte liegt in zwei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. So machen Sie Ihre Schüler zu Verben-Fantasyhelden!
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