Unterrichtsmaterialien Deutsch: Sekundarstufe I
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ErörternAllgemeine Hinweise; Warum-Fragen im Brief beantworten; Pro und Kontra Erörterung; Thesenpapier
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ErzählenAllgemeine Hinweise; Erzählkern ausgestalten; Erzählen nach Bildern und Bildfolgen; Erlebniserzählung; Erzählanfang weitererzählen; Fabel; Lügengeschichte; Phantasierzählung; Erzählen nach Reizwörtern
Einheit
ErzählenGanze Sätze verwenden; Sachverhalte betonen durch Satzgliedumstellung; Missverständnisse bei Personenaufzählungen durch Kommasetzung vermeiden; Der richtige Gebrauch von „scheinbar“ und „anscheinend“
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ErzählenGanze Sätze verwenden; Sachverhalte betonen durch Satzgliedumstellung; Missverständnisse bei Personenaufzählungen durch Kommasetzung vermeiden; Der richtige Gebrauch von „scheinbar“ und „anscheinend“;
Verwandte Themen
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Textproduktion und TextgestaltungLesetraining und Konzentration – Einstieg; Lesetraining und Konzentration I-III; Vorgangsbeschreibungen verfassen – Einstieg; Vorgangsbeschreibungen verfassen I-III; Geschichten erzählen und fortsetzen – Einstieg; Geschichten erzählen und fortsetzen I-III; Fabeln – Einstieg; Fabeln I-III; Gedichte – Einstieg; Gedichte I-III
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quatsch, kratz, kringel – Schüler schreiben LautgedichteDie SuS erkunden die komische Wirkung und die grundlegenden Gestaltungsmittel zweier Gedichte von Ernst Jandl. Nach dem Vorbild der beiden Jandl-Gedichte verfassen die SuS selbst Lautgediche und reflektieren, welche inhaltlichen und sprachlichen Aspekte sie in ihrer eigenen Textproduktion verwendet haben.
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Schreib’ mit der Tinte, in der du sitzt - Komische Lyrik im Poetry SlamTexte von Alex Dreppec, die auf unterschiedliche Weise komisch sind, werden analysiert, vorgetragen und als Anregung für das Verfassen eigener komischer Gedichte genommen. Hinweise zur didaktischen Umsetzung sind enthalten.
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