Unterrichtsmaterialien Deutsch: Sekundarstufe I
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!nterpunkt!onsze!chen anders :-) - Mit Interpunktionszeichen gestalten und strukturierenIn Werbung, Kunst und Design, aber auch im Alltag werden Interpunktionszeichen gegen die Norm verwendet. Dies ist ein spannendes Erkundungsfeld für die SuS. Sie sammeln daher Beispiele aus der Alltagskultur, kategorisieren sie und diskutieren, warum Abweichungen vorgenommen wurden und welche Effekte das hat.
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Interpretationsaufsatz: Einleitung, Hauptteil, SchlussDie SuS formulieren eine Definition zu dem Begriff Interpretation. Anschließend lesen sie die Kurzgeschichte "Saisonbeginn" und sammeln in einer Mindmap wichtige Aspekte. Darauf aufbauend schreiben die SuS anhand einer Anleitung eine passende Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss für eine Interpretation der Kurzgeschichte.
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Die sind doch alle gleichKLASSENARBEIT: Inhaltsangabe und Interpretation einer Kurzgeschichte
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Interpretation: Verbindung von Beschreibung und DeutungDie SuS lesen die Kurzgeschichte "Allmorgendlich" und formulieren Deutungshypothesen. Sie erstellen eine Soffsammlung in Form einer Mindmap und überlegen sich Überleitungssätze. Darauf aufbauend verfassen die SuS den Hauptteil ihrer Interpretation, indem sie Aussage, Wirkung und Bedeutung mitteinander verknüpfen.
Verwandte Themen
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Interpretation: LernerfolgskontrolleDie SuS interpretieren eine Kurzgeschichte. Dazu erstellen sie zuerst eine Interpretationsskizze und formulieren diese dann in einer schriftlichen Interpretation aus. Die Deutungen werden dabei am Text belegt.
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Cornflakes – Männer weinen nicht! - Eine Kurzgeschichte verstehen und interpretierenIm Rahmen der Auseinandersetzung mit der Kurzgeschichte Cornflakes lernen die Schüler motivierende und übertragbare Strategien zur Texterschließung kennen, wie Dialog mit dem Text oder Eisberg kennen, die sie an eine Gesamtdeutung des Textes heranführen.
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Analyse und Interpretation von KurzgeschichtenDie SuS nähern sich über verschiedene kooperative Methoden zwei Kurzgeschichten an und erfahren, dass man im Austausch und in der Diskussion mit anderen noch mehr aus den Texten "herausholen" kann. So werden nicht nur Fähigkeiten im Bereich Textverstehen gefördert, sondern zusätzlich auch soziale Kompetenzen.
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