Unterrichtsmaterialien Deutsch: Sekundarstufe I
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Einheit
Methodentraining „Fehler erkennen“Wortbildumrandung; Silbenzergliederung; Lösungen
Methodentraining
7-10. Klasse
Sekundarstufe 1
3 SeitenMethodentraining7-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Methodentraining „Richtig zuhören“Ein Endungsfallendiktat durchführen; Lösungen
Methodentraining7-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenMethodentraining7-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Baustein II: Training grammatischer Grundfertigkeiten - Teil 1Lernausgangstest Grammatik; Methodentraining: Umgang mit dem Wörterbuch – Hilfe bei grammatischen Fragen; Liste ausgewählter unregelmäßiger Verben
Methodentraining5-6. KlasseGrundschule14 SeitenMethodentraining5-6. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Vortragen und Schreiben einer Ballade
Die SuS erarbeiten Gattungsmerkmale der Ballade. Sie fassen in einem Text die wichtigsten Punkte zusammen und übertragen sie auf einer Mind-Map. Dann tragen sie eine Ballade mithilfe einer Vortragspartitur vor. Sie nutzen für ihren Schreibversuch Gestaltungsmittel und schreiben diese in einer Balladenwerkstatt.
Mind Map7-8. KlasseSekundarstufe16 SeitenMind Map7-8. KlasseSekundarstufe16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Merkmale einer InhaltsangabeDie SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Inhaltsangabe". Zunächst wird der Begriff Inhalt erklärt. Hierzu befüllen sie ein Cluster. Die SuS leisten freie Redebeiträge, stellen eine Mind-Map vor und lernen Rückmeldung zu geben. Zudem fassen sie einen ausführlichen Text sprachlich sehr knapp. Sie werden mit einer Produktrezension konfrontiert. Die SuS erarbeiten die Merkmale der Inhaltsangabe.
Cluster7-8. KlasseSekundarstufe18 SeitenCluster7-8. KlasseSekundarstufe18 Seiten
Einheit
Ein Filmplakat gestaltenDie SuS gestalten ein Plakat für einen ausgewählten Film.
Plakat gestalten8-10. KlasseMittlere Schulen2 SeitenPlakat gestalten8-10. KlasseMittlere Schulen2 Seiten
Einheit
Reflexion des Romans und Hilfen bei SelbstmordgedankenDie SuS äußern in einer Diskussion zu dritt ihre Meinung über den Roman und aufkommende Fragen bezüglich der Handlung, indem sie Satzanfänge erwürfeln und vervollständigen. Des Weiteren beantworten sie schriftlich Fragen zum Roman und tauschen sich in ihren Gruppen darüber aus. Abschließend lesen die SuS einen Online-Artikel über die Möglichkeiten, selbstmordgefährdeten Klassenkameraden zu helfen und gestalten diesbezüglich ein Plakat.
Plakat gestalten9-10. KlasseHauptschule5 SeitenPlakat gestalten9-10. KlasseHauptschule5 Seiten
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