Unterrichtsmaterialien Literatur: Ganze Werke Seite 19/102
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Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht
Was Deutschlehrkräfte über KI wissen sollten. Was sich noch vor kurzem wie eine utopische Zukunftsvision anhörte, ist längst Teil der Lebenswelt vieler Schüler:innen: Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), etwa zur Texterstellung und -bearbeitung. Damit muss sich auch der Deutschunterricht der Herausforderung KI stellen. Wie Sie diese Herausforderungen meistern, erfahren Sie in Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht. Das Buch zeigt auf, wann Sie und Ihre Schüler:innen KI wie einsetzen dürfen, können oder sollten. Dabei geht die Autorin auf die fachspezifischen Anforderungen des Deutschunterrichts ein: Von der Unterrichtsvorbereitung für den Literatur- und Sprachunterricht über die Vermittlung von Medienkompetenz bis hin zur Leistungsmessung mit KI – erfahren Sie, welche Potenziale wirklich in der Technologie stecken und wie Sie diese aktiv für Ihren Unterricht nutzen können. Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht bietet konkrete Vorschläge für die Nutzung von KI im Deutschunterricht. zeigt, wie Sie mit KI bei der Unterrichtsvorbereitung Zeit sparen. reflektiert kritisch die Verwendung der Technologie im Unterricht.
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Kurzprosa
Es wird immer weniger gelesen. Das wirkt sich aus pädagogischer Sicht vor allem negativ auf die Lesekompetenz und das Textverständnis von Schüler:innen aus. Deshalb ist es entscheidend, sie mit literarischen Texten vertraut zu machen und dafür eignen sich Kurzgeschichten und Kürzestgeschichten: Sie bieten Schüler:innen einerseits sowohl einen niedrigschwelligen Einstieg als auch Anknüpfungspunkte an ihre Lebenswelt.
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Ganz einfach lesen üben mit Werbeprospekten
Ob Einkaufsliste, Supermarkt oder Kochen – Gebrauchstexte spielen im Alltag eine wichtige Rolle. Der Umgang damit kann für viele Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung jedoch eine große Herausforderung darstellen. Sie möchten Ihre Schülerinnen und Schüler beim Lesen von Gebrauchstexten angemessen unterstützen? Mit unserem motivierenden und abwechslungsreichen Übungsmaterial rund ums Thema Einkaufen wird das Lesen von Gebrauchstexten ganz einfach! Es ermöglicht eine differenzierte Förderung und eigenständiges Arbeiten auf unterschiedlichen Lernniveaus. Die bunten Arbeitsblätter, Suchaufträge und Rätsel unterstützen sowohl Lesende auf Bild- und Symbolebene als auch Schülerinnen und Schüler, die Wörter und ganze Sätze lesen können. Durch die Anwendung der Aufgaben auf Werbeprospekte wird zudem ein praktischer Bezug zur Alltagswelt hergestellt, der das Interesse der Kinder und Jugendlichen weckt und Spaß macht! Die Aufgaben sind dabei so allgemein gehalten, dass sie sofort und mehrfach auf aktuelle Wochenprospekte anwendbar sind. Spiele und Ideen zum Einstieg sowie praktische Hinweise, wie das Thema in Unterstützte Kommunikation integriert werden kann, runden das Angebot ab.
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Moderne Epochensteckbrief
Steckbrief zur literarischen Epoche Moderne, der mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden soll. Eine mögliche Lösung ist vorhanden.
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Michel Friedman: "Fremd"
"Fremd", 2022 von Michel Friedman veröffentlicht, ist ein zeitgenössischer lyrischer Text, der durch seine einfache und bildhafte Sprache besticht und sich eindrucksvoll mit Themen wie Antisemitismus, intergenerationalem Trauma und Staatenlosigkeit beschäftigt. In dieser Unterrichtseinheit erschließen die Lernenden das Gefühl des Fremdseins, hören ein Hörspiel zu dem Text und gestalten informative Taskcards zu dem geschichtlichen Hintergrund, bevor sie Textausschnitte schriftlich analysieren und interpretieren.
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Heinrich von Kleist: "Der zerbrochne Krug"
Durch die Beschäftigung mit Kleists Klassiker „Der zerbrochne Krug“ setzen sich die Lernenden mit der antiken Dramentheorie und der Gattung des Lustspiels auseinander, beleuchten die Funktionsweise von Humor und ziehen mit Blick auf Themen wie „Rechtsprechung“ und „Geschlechterrollen“ kritische Parallelen zur heutigen Zeit und aktuellen Ereignissen.
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Märchen - Ich hab noch nie
Spiel, bei dem Vorerfahrungen zum Thema Märchen abgefragt werden. Es eignet sich ideal als Einstieg ins Thema Märchen.
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Quiz zum Roman "Wie man unsterblich wird" (S. Nicholls)
Quiz mit 10 Fragen zum Roman "Wie man unsterblich wird" von Sally Nicholls. Es gibt jeweils 3 Antwortmöglichkeiten und am Ende erhalten die Schüler*innen ein Lösungswort.
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I. Keun: "Das kunstseidene Mädchen"
Der zeitliche Rahmen des Romans „Das kunstseidene Mädchen“ lässt sich genau bestimmen: Vom Spätsommer 1931 bis zum Frühjahr 1932 reicht die Handlung, deren Ende offenbleibt. Der Roman spielt in der Weimarer Republik, gekennzeichnet durch Wirtschaftskrise, Gefährdung der Demokratie und Abstiegsängste vieler Menschen bei gleichzeitigen Glücksversprechungen in den Medien: „Weimarer Verhältnisse“, von denen auch heute wieder die Rede ist. In der Unterrichtsreihe erschließen die Lernenden Keuns Roman inhaltlich und strukturell. Hierbei werden der historische Kontext miteinbezogen sowie kontroverse Fragen diskutiert.
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Saša Stanišić: "Wolf"
Der erste Jugendroman des preisgekrönten Autors Saša Stanišić ist ein sprachliches Feuerwerk und eine vielschichtige Auseinandersetzung mit Mobbing und Ausgeschlossensein. In einem Ferienlager im Wald beobachtet der Ich-Erzähler Kemi, wie Jörg systematisch gemobbt wird. Dabei wird eine Sache klar: Egal, wie unauffällig Jörg sich verhält, er wird gehänselt, schikaniert und vorgeführt. Die Betreuungspersonen sind restlos überfordert, der mysteriöse Wolf schaut nachts beim Zelt vorbei und Kemi würde am liebsten das Weite suchen, wäre da nicht die bezaubernde Benisha und der Koch, der ihn mahnt: „Doofsein ist erlaubt [...], Sich-Doof-Stellen nicht.“ (Saša Stanišić: Wolf. Carlsen. Hamburg 2023. S. 84.)
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Felix Lobrecht: "Sonne und Beton"
In dieser Unterrichtseinheit erschließen die Lernenden mithilfe eines Wochenplans Kernelemente des Romans „Sonne und Beton“ von Felix Lobrecht, wie zum Beispiel das Umfeld und die Lebenssituation des Protagonisten, die besondere Sprache des Romans und die Charakteristika der Hauptfiguren. Anschließend erarbeiten sie Grundelemente der Filmanalyse und wenden diese in einem Vergleich von Roman und Film an. Außerdem setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Autor, dem Ort der Handlung, Kinderarmut, dem Soundtrack und der Filmdramaturgie auseinander.
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Bibliotheken: Spiel Ich hab noch nie
Spiel, um über Erfahrungen im Bereich Lesen/ Bibliotheken zu reden. Wer die Aussage schon gemacht hat, muss einen seiner Finger umknicken. Wer hat als letztes noch einen Finger übrig?
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Alternatives Buchcover
Kreatives Arbeitsblatt, bei dem für einen Roman auf Grundlage eines Ausschnitts des alten Covers ein neues Buchcover designt werden soll.
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Postmoderne Epochensteckbrief
Epochensteckbrief zur Postmoderne, der mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden soll. Eine mögliche Lösung liegt bei.
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Rate mal - Deutschedition
Spiel, bei dem Deutschbegriffe, die erklärt, gemalt oder dargestellt werden, erraten werden sollen. Perfekt geeignet vor den Ferien.
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Bibliotheksbesuch: Einstiegs - Bingo
Spiel zum perfekten Einstieg ins Thema Bibliothek: Schüler*innen tauschen ihre Erfahrungen zum Thema Bibliothek und Lesen auf eine spielerische Art und Weise aus.
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16 Kurzgeschichten rund ums Erwachsenwerden
Sie möchten das Thema „Erwachsenwerden“ im Deutschunterricht aufgreifen, ohne eine umfangreiche Lektüre mit den Lernenden zu lesen? Dann liefern diese 16 Kurzgeschichten für leseschwache Schülerinnen und Schüler die ideale Lösung! Denn die kurzen Geschichten setzen das bewährte K.L.A.R.-Prinzip um und überzeugen mit interessanten Inhalten, ohne die Lernenden zu überfordern. Einfache Sprache, kurze Sätze und eine große Schrift verhelfen auch leseschwachen Jugendlichen zu Leseerfolg und Lesefreude. Die Geschichten sind ohne Vorbereitungszeit sofort einsetzbar und bieten mit Textverständnis-, Interpretations- und weiterführenden Aufgaben genügend Anknüpfungspunkte, um Themen schnell und kompakt zu erschließen. In diesem Band dreht sich alles um das Thema „Erwachsenwerden“: Mit Themen wie Ausbildung, das erste Mal, Straftaten, ungewollte Schwangerschaft, Schulabschluss, Urlaub ohne Eltern, sexuelle Orientierung oder Auszug aus dem Elternhaus regt jede Story zu spannenden Diskussionen an!
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Literaturkartei Glaubt doch nicht der Lügenpresse!
In dieser Literatur-Kartei bekommen Sie Unterrichtsmaterial für alles, was Sie für die Auseinandersetzung mit der Schullektüre „Glaubt doch nicht der Lügenpresse!“ im Unterricht brauchen. Die Arbeitsblätter für die Sekundarstufe sichern das Textverständnis und liefern ergänzende Hintergrundinformationen. So helfen die Materialien Ihren Schülern und Schülerinnen, die Geschichte der Hauptfiguren nachzuvollziehen und sich mit den Kernthemen des Romans auseinanderzusetzen: Woran erkenne ich Verschwörungstheorien und Populismus? Warum werden sie in die Welt gesetzt? Und wie gehe ich mit Mitläufern und Mitläuferinnen um, die diese weiter verbreiten? Die Kopiervorlagen zur Leseförderung enthalten handlungsorientierte Aufgaben, Schreibaufträge, Diskussionsanregungen und eignen sich insbesondere für den Einsatz an Förder-, Haupt-, Real- oder Gesamtschulen. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen sofort einsetzbare Materialien, die die Jugendlichen zum Lesen motivieren und sie auch zu Hause weiterlesen lassen.
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Wie man unsterblich wird: Nebenfiguren
Neben Sam und Felix tauchen weitere Figuren im Roman „Wie man unsterblich wird“ auf. Liese dir die Figurenkarten einiger Nebenfiguren mit den Eigenschaften durch und ergänze anschließend die Namen der dazu passenden Romancharaktere als Überschrift.
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Aufgaben im Deutschunterricht
Auf die Aufgabe kommt es an. Was unterscheidet Lern- und Leistungsaufgaben im Deutschunterricht? Welchen Platz nehmen sie ein? Wie verhalten sich Aufgabenbearbeitung und Gespräch zueinander? Wovon hängt der Schwierigkeitsgrad einer Aufgabe ab? Fragen wie diese bestimmen nicht nur die Ausbildung von Deutschlehrern, sondern sind auch relevant für die Unterrichtsplanung – Tag für Tag. Juliane Köster reagiert mit diesem Praxisband auf wesentliche Erfordernisse der Unterrichtspraxis. Sie stellt die wichtigsten Aufgabentypen vor und erläutert aus fachdidaktischer Perspektive, was effiziente Lernaufgaben und erfolgsorientierte Leistungsaufgaben auszeichnen. Die praxisnahen Unterrichtsideen für Lern- und Leistungsaufgaben orientieren sich an den Kompetenzbereichen des Fachs und geben Anregung und Anleitung zur Entwicklung unterschiedlicher Aufgabenarten. Dabei wird u.a. auch die aktuelle Debatte über die Rolle von Operatoren berücksichtigt. Mit den Arbeitsblättern zum Download erhalten Sie außerdem konkrete, unmittelbar einsetzbare Hilfen für Ihren Unterricht. Der Praxisband richtet sich an Studierende, Referendare sowie an Lehrkräfte, die ihr Wissen über die Bedeutung von Lern- und Leistungsaufgaben aktualisieren wollen, um selbst lernwirksame Aufgaben auszuwählen oder zu entwickeln.
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KI und Schreiben
Kaum ein Thema hat die Bildungswelt in der letzten Zeit so bewegt wie der Einsatz Künstlicher Intelligenz im Unterricht. Besonders textgenerierende KI-Tools wie ChatGPT bieten neue Möglichkeiten, den Schreibunterricht im Fach Deutsch zu gestalten: Sie können Ideen liefern, Texte fortsetzen, überarbeiten oder Feedback geben. Doch wie lassen sich diese Potenziale sinnvoll nutzen? Ziel dieser Ausgabe ist es, die aktuelle Diskussion rund um textgenerierende KI im Deutschunterricht aufzugreifen und konkrete Wege aufzuzeigen, wie KI-Tools gewinnbringend in Schreibprozesse integriert werden können. Dabei sollen Schüler:innen nicht nur lernen, KI anzuwenden, sondern auch, sie kritisch zu hinterfragen und verantwortungsvoll mit ihr umzugehen. Denn Schreibkompetenz entsteht nicht durch das reine Kopieren von Texten – sie wächst durch reflektiertes, aktives Arbeiten an eigenen Entwürfen. KI kann diesen Prozess begleiten, aber nicht ersetzen. Deshalb stellen wir Ihnen Modelle vor, in denen KI als Unterstützung zum Einsatz kommt – eingebettet in didaktisch durchdachte Szenarien, die eigenständiges Denken und sprachliches Gestalten fördern.
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FRESCHige Grundschulgrammatik
Sprachbetrachtung muss nicht abstrakt und öde sein! Das wollen 100+ FRESCHige Aufgaben mithilfe von Sprachforscher Lupi beweisen. Auch wenn es bei FRESCH in erster Linie um die richtige Schreibung von Wörtern geht, leistet die Methode auch bei der Sprachbetrachtung wertvolle Hilfe. Schülerinnen und Schüler mit LRS haben im Deutschunterricht ja oft nicht nur mit der Rechtschreibung, sondern auch mit der Grammatik zu kämpfen. Häufig wird übersehen, dass sie über eine geringere Merkfähigkeit verfügen. Deshalb ist es wichtig, den Kindern zu Beginn Aufgaben mit möglichst lautgetreuem Wortmaterial anzubieten. So können sie sich auf die sprachlichen Aufgaben konzentrieren, ohne sich gleichzeitig mit der korrekten Schreibung schwieriger Wörter auseinandersetzen zu müssen. Viele herkömmliche Sprachbücher berücksichtigen diese Doppelbelastung nicht. Gemeinsam mit Lupi lernen die Kinder in diesem Band auf anschauliche Weise die Wortarten Nomen, Adjektiv und Verb kennen. Sie erforschen ihre Eigenschaften und ihr Zusammenwirken in Sätzen. Aufgaben, die das Verlängern, Ableiten oder Merken erfordern, sind deutlich gekennzeichnet oder die Kinder werden gezielt daran erinnert.
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Welt der Bücher: Gesprächskarten
Gesprächskarten mit verschiedenen Fragen zum Leseverhalten, um mit den Schüler*innen in die Welt der Bücher einzutauchen!
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Pflanzengeschichten lesen
Was ist das für eine neue, riesige Blume, die fälschlicherweise für einen Baum gehalten wird? Wie kann es sein, dass eine hässliche, grüne Pflanze mit Brennhaaren so überaus nützlich ist? Wird es der rote König schaffen, sein Volk zu schützen und seine Früchte zu bewahren? Drei märchenhafte Pflanzengeschichten zur Sonnenblume, Brennnessel und Hagebutte fördern das Leseverstehen Ihrer Kinder und wecken ihre Freude an der Natur. Möchten Sie Ihre Kinder im Lesen fördern und zugleich spannende NMG-Sachinformationen vermitteln? Die drei Geschichten dieses Ordners verfolgen genau diesen Zweck: Sie erzählen spannende Geschichten über drei bei uns alltägliche Pflanzen, die wohl aber trotzdem nicht allen Kindern bekannt sind. Mit dem Einsatz der Pflanzengeschichten ermöglichen Sie Ihren Schüler*innen, ihre nähere Umgebung mit offenen Augen zu betrachten und ermutigen sie im Beobachten und Erforschen ihrer Umwelt. Die drei Pflanzengeschichten kommen in einem handlichen Format daher: Pro Geschichte gibt es 12 A4-Seiten, die Sie doppelseitig kopieren, um 24-seitige Lesehefte im Format A5 zu erhalten. So hat jedes Kind das eigene Leseheft in der Hand. Das sind die Titel der drei Pflanzengeschichten: Blumen-Rekord! (Sonnenblume); Brennnessel-Alarm! (Brennnessel); Der rote König (Hagebutte). Die Kinder lesen in «Blumen-Rekord!» über die riesige Sonnenblume, die im jungen Wachstumsstadion ihren Kopf stets in Richtung Sonne dreht und im Herbst schmackhafte Kerne anbietet. In «Brennnessel-Alarm!» erfahren die Kinder, wie die von den anderen Pflanzen spöttisch belächelte Brennnessel sich als erstaunlich nützlich herausstellt: Sie hilft als Jauche gegen Blattläuse und ist eine wichtige Futterpflanze für Raupen. «Der rote König» handelt vom herrschsüchtigen König Butte vom Hag, der sein Hagebutten-Volk beschützen will, es aber trotz Dornen-Bildung und Juckpulver-Produktion nicht schafft, weil seine Früchte zu beliebt sind. Alle drei kurzen Geschichten erzählen unterhaltsam über den Kreislauf der Natur. Die Geschichten können die Kinder selbst lesen oder sich von Ihnen vorlesen lassen. Zur Einführung oder Vertiefung gibt es zwei Kopiervorlagen mit Sachwissen zu jeder Pflanze. Zwei weitere Kopiervorlagen pro Geschichte prüfen das Leseverstehen: Kurze und einfache Fragen rufen das Gelesene ab und fördern das genaue und gezielte Lesen und Memorisieren.
Gesamtwerk
Faust: wer bin ich?
Spiel zu Goethes Faust, bei dem Begriffe und Personen erraten werden müssen
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