Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
1917 MaterialienIn über 1917 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Deutsch
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Guten Appetit! - Gemeinsam essen und über Lebensmittel sprechen
Zusammen mit anderen einzukaufen, Gerichte zuzubereiten und gemeinsam zu essen, verbindet Menschen und ist sehr kommunikativ. In diesen Materialien geht es ums Essen als gemeinschaftliche Aktivität. Ihre Schüler lernen die wichtigsten Begriffe rund um den gedeckten Tisch. Außerdem lesen Sie den Plan einer Schulmensa und planen gemeinschaftliche Aktionen rund ums Essen. Das stärkt das Gemeinschaftsgefühl! Grammatisch werden Nebensätze einschließlich Relativsätzen behandelt.
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Mmh, das ist lecker! - Lebensmittel benennen und über Essgewohnheiten sprechen
Lebensmittel begegnen Ihren Schülern tagtäglich und sind, wie das Wort schon sagt, lebenswichtig. Zugleich gibt es gerade bei diesem Thema sehr große kulturelle Unterschiede: Welche Lebensmittel kennen die Schüler aus Ihren Heimatländern? Zu welcher Tageszeit sind sie es gewohnt zu essen? Und wie ist es in Deutschland? Die Materialien bieten Ihren Schülern authentisches Bildmaterial, ein Rezept und verschiedene Partnerübungen. Sprachliche Schwerpunkte sind der unbestimmte Artikel, der Nullartikel und die Pluralbildung.
Gesamtwerk
Schüler mit intensiver Behinderung fördern
Schüler mit intensivem Förderbedarf zu fördern stellt viele Lehrer vor eine Herausforderung. Wie sehen sinnvolle, zielführende und individuelle Förderangebote aus, die es diesen Schülern erleichtern, die nächsten Entwicklungsschritte zu gehen? Dieses Buch bietet Ihnen übersichtlich dargestellt Förderbeispiele für die spezielle Form der Förderung in Einzelsituationen. Im Vordergrund stehen dabei die elementaren Grunderfahrungen „Sachen spüren“, „Sachen hören“, „Sachen sehen“ und „Sachen machen“. Diese Grundsituationen der kindlichen Entwicklung werden mit den Wahrnehmungs- und Bewegungsbereichen taktile, auditive und visuelle Wahrnehmung sowie Motorik und Handlungsplanung in Verbindung gesetzt. Zu jedem dieser Bereiche werden verschiedene elementare Lernaktivitäten vorgestellt, die eine vielfältige und abwechslungsreiche Förderung ermöglichen. Bei der Arbeit mit dem Schüler können sowohl Übungen aus nur einem Wahrnehmungsbereich ausgewählt oder auch solche aus verschiedenen Wahrnehmungsbereichen kombiniert werden.
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Gesamtwerk
Flucht
Von Asylbewerber bis Willkommenskultur – das Thema „Flucht und Flüchtlinge“ ist allgegenwärtig. Sich im Unterricht mit Fluchtliteratur auseinanderzusetzen, kann Lernende für eine der zentralen Herausforderungen der Gegenwart sensibilisieren. Der Blick über den Tellerrand eröffnet Zugänge, um historisch oder geografisch entfernte Zeit-Räume zu erschließen. Fluchtliteratur ist kein neues Genre – ebenso wenig wie die historische Tatsache, dass Menschen auf der Flucht sind. Auch wenn die Ursachen und Gründe verschieden sind, so sind die Auswirkungen vergleichbar: traumatischer Heimat-, Kultur- und manchmal auch Sprachverlust, Abbrechen von sozialen Beziehungen, dramatische Fluchterlebnisse, Notwendigkeit der Neuorientierung. Der Basisartikel führt in die Thematik ein und stellt Textbeispiele aktueller Jugendbücher vor. Die Unterrichtsmodelle und -anregungen greifen das Thema altersgerecht mit Lektüre- oder Textvorschlägen für verschiedene Altersstufen auf. Ein besonderer Fokus gilt dabei den topografischen Aspekten der Flucht – also zum Beispiel den Flucht-Orten, den Stationen eines Flucht-Weges. Sie verdeutlichen räumliche und zeitliche Zusammenhänge, machen nicht nur Gefahren, sondern auch die Entwurzelung des Einzelnen anschaulich. Die Praxisbeispiele im Heft zeigen, wie vielfältig sich das Thema im Literaturunterricht umsetzten lässt – von Bilder- und Kinderbuch über Dystopie, Film, Graphic Novel, Roman(auszug), Theatertext bis hin zur politischen Rede.
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66 Spielideen Deutsch
Spiele, die Schüler fesseln, zum Kommunizieren anregen und motivieren, sind ein unverzichtbarer Bestandteil eines gelungenen Deutschunterrichts! Mit dieser Sammlung praxiserprobter, unkompliziert einsetzbarer Spielideen wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und schaffen Motivation für den Lernstoff. Jede Spielbeschreibung weist eine Klassenstufenzuordnung, das benötigte Material, Hinweise zu Vorbereitung, Einsatzmöglichkeiten und Zielsetzung sowie Angaben zum Zeitbedarf und zur Sozialform auf. Kommunikation, Interaktion und Bewegung nehmen bei den Spielen immer eine wichtige Rolle ein. So werden die Leistungsbereitschaft und Motivation der Schüler gesteigert und das Gelernte wird stärker im Gedächtnis verankert! Die Themen: - Sprechen und zuhören - Schreiben - Alphabet / Arbeit mit dem Wörterbuch - - Rechtschreibung - Sprache untersuchen - Lesen / Umgang mit Texten - Kimspiele - Wörter über Wörter
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Stationenlernen Deutsch 6. Klasse
Mit diesen Arbeitsblättern gelingt eigenverantwortliches Lernen im Deutschunterricht! Wie kann man Schüler für das Fach Deutsch begeistern, auch wenn die Inhalte manchmal etwas trocken und unbeliebt sind? Wie schafft man es, dass in leistungsheterogenen Gruppen alle gleichzeitig an einem Thema arbeiten? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Deutschunterricht in der 6. Klasse, denn es bietet mehrdimensionale Lernzugänge, binnendifferenzierte Aufgabenstellungen, Arbeit in unterschiedlichen Sozialformen mit einer stark produktionsorientierten Ausrichtung. An jeweils vier bis sechs Pflichtstationen und zwei/drei Zusatzstationen beschäftigen sich Ihre Schüler eingehend mit dem jeweiligen Thema. Durch das Stationenlernen wird ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen im Deutschunterricht gefördert. Und das bringt auch noch Spaß und motiviert die Schüler!
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Führerschein: Satzzeichen - Sekundarstufe
Satzzeichen stellen einen wichtigen Teil der deutschen Rechtschreibung dar. Sie gliedern Sätze und Texte in sinnvolle Einheiten und dienen so dazu, den Sinn einer Aussage im schriftlichen Sprachgebrauch richtig wiederzugeben. Gerade bei Bewerbungsschreiben, Briefen oder Gebrauchstexten ist es wichtig, die Zeichensetzung sehr gut zu beherrschen. Leider fällt es jedoch vielen Jugendlichen schwer, die Satzzeichen richtig anzuwenden. Mit diesem Unterrichtsmaterial in drei Differenzierungsstufen für die 5.-7. Klasse erwerben Ihre Schüler daher umfangreiches Grundwissen zur Zeichensetzung im Fach Deutsch. Nach einem kurzen Selbsttest stehen u. a. Komma, Gedankenstrich, Semikolon und Anführungszeichen auf dem Übungsplan. Nach einem kleinen Abschlusstest winkt am Ende ein „Führerschein“ in der Klasse A, B oder C. Alle Arbeitsblätter, Lösungen, Tests und Zertifikate werden zusätzlich im editierbaren Word-Format im Zusatzmaterial angeboten.
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Einführungsstunden Grammatik Deutsch 5-6
Rund um das Märchen Hänsel und Gretel erarbeiten die Schüler die Aufgaben des Adjektivs und seine speziellen Eigenschaften. An einem Gedicht mit verschlüsselten Substantiven erkennen sie die Bedeutung und Merkmale dieser Wortart. Sie beobachten ein Experiment und stellen fest, dass für dessen Beschreibung Adverbialien eine große Rolle spielen. Mit diesen und weiteren schülernahen Kontexten gelingt es Ihnen, Grammatik ansprechend und abwechslungsreich im Unterricht einzuführen. Dieser Band bietet Ihnen komplett ausgearbeitete Stunden zu allen zentralen Grammatikthemen der 5. und 6. Klassen. Auf den Informationsseiten erhalten Sie einen Überblick über Kompetenzen, benötigtes Material und Stundenverlauf sowie weitere hilfreiche Hinweise. Die Arbeitsblätter ermöglichen Ihnen, Grammatikregeln auf motivierende Weise Schritt für Schritt einzuführen. Anhand von kreativen, handlungsorientierten und spielerischen Aufgaben wird das Thema im Anschluss vertieft. So wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und erleichtern Ihnen die Begegnung mit Grammatikinhalten! Die Themen: - Wortarten und ihre Formen - Satzglieder und Satzgliedteile - Satzarten Der Band enthält: - 17 Einführungsstunden zu zentralen Grammatikthemen - sofort einsetzbare Kopiervorlagen - didaktisch-methodische Hinweise - einen umfangreichen Lösungsteil
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Besseres Ausdrucksvermögen im Aufsatz 5.-7. Kl.
Oftmals ist cool das einzige Wort mit dem Kids eine Bandbreite an Gefühlen und Wahrnehmungen ausdrücken können. Diese anschaulichen Arbeitsblätter helfen den Wortschatz zu erweitern und den sprachlichen Ausdruck zu verbessern. Ausgehend von typischen Schülerschwierigkeiten beim Verfassen von Texten orientieren sich diese für die 5. bis 7. Klassenstufe konzipierten Materialien an klassischen Aufsatzthemen. Sie eignen sich für die individuelle Förderung von leistungsstärkeren wie von leistungsschwächeren Schülern. Die Materialien bieten Ihnen zudem unterrichtserprobte Tipps, Hinweise zur Binnendifferenzierung und Lösungen zur Selbstkontrolle. NEU und besonders praktisch: Im Zusatzmaterial finden sich alle Arbeitsmaterialien auch im veränderbaren Word-Format, sodass Sie diese ganz individuell an die Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler anpassen können.
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Ein Wort - eine Bedeutung? Wir erweitern unseren Wortschatz (Klasse 5/6)
Die richtigen Worte zu finden, ist oft gar nicht so leicht. In dieser Unterrichtseinheit entdecken Ihre Schülerinnen und Schüler auf spielerische Art und Weise Bedeutungsähnlichkeiten und -unterschiede. Sie lernen Synonyme, Antonyme, Homophone und Homonyme zu unterscheiden und vertiefen dabei ihr Sprachwissen. Sie erfassen Wortfelder, erweitern ihren Wortschatz und entwickeln ein Gespür für Sprache.
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Grammatisches Lernen
Wann "können" Schülerinnen und Schüler Grammatik? Wenn sie sprachliche Werkzeuge und grammatische Mittel beherrschen und sicher verwenden. Der Weg dorthin führt nicht so sehr über die Vermittlung von grammatischem Wissen als vielmehr über den Sprachgebrauch. Grammatisches Lernen vollzieht sich über Lesen und Schreiben und die Reflexion darüber. Die Unterrichtsbeispiele in diesem Heft zeigen, wie grammatisches Lernen in typische Schreibsituationen des Deutschunterrichts integriert werden kann. Welche grammatischen Mittel sind sinnvoll beim Erzählen, Beschreiben, Berichten oder Erklären? Mit welchen sprachlichen Mitteln nehme ich in einer Interpretation Bezug auf andere Materialien (Unterrichtsidee mit Leistungsüberprüfung)? Wie schreibt man so, als ob man spricht? Lassen Sie sich durch die Beispiele zu einem neuen Umgang mit Grammatik anregen.
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Auf Japanisch sagt man so - Satzglieder durch einen Grammatikvergleich bestimmen (Kl. 6/7)
In dieser Kurzreihe machen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Satzbau im Japanischen vertraut und knüpfen an ihr bisher erworbenes Wissen über Satzglieder im Deutschen an. So stärken sie ihr eigenes Sprachbewusstsein und können Sprachmuster aus anderen Sprachen besser erkennen. In unterschiedlichen Übungen können die Lernenden über deutsche Grammatik bewusst reflektieren und nachvollziehen, welche Schwierigkeiten beim Erlernen einer Fremdsprache auftreten können. Als Sprachforscher untersuchen sie zum Abschluss der Kurzeinheit den Satzbau in einer weiteren Fremdsprache oder in einer anderen Muttersprache.
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Förderkrimis für den Deutschunterricht Klassen 5-7
Leseförderung in Sekundarstufe I Die Leseförderung ist nicht nur in der Grundschule, sondern auch noch in der Sekundarstufe I ein wichtiges Thema. Dabei kommt es darauf an, Texte zu finden, die zwar ihrem Leistungsniveau entsprechen, aber gleichzeitig altersgerecht sind. Dieser Band liefert Ihnen zu diesem Zweck Krimis in dreifacher Differenzierung. Spaß bei der Leseförderung Sie erhalten sieben spannende Kurzkrimis in jeweils drei unterschiedlichen Differenzierungsstufen. Die leichteste von Ihnen wurde als Comic gestaltet, damit besonders leseschwache Schülerinnen und Schüler auf visuelle Unterstützung zurückgreifen können. Dank dieser Differenzierungsmöglichkeiten sind die Krimis auch im Bereich Inklusion einsetzbar. Genau abgestimmte Materialien Zu jedem der Lesekrimis erhalten Sie Arbeitsblätter und handlungsorientierte Aufgaben, welche bei der Überführung des Täters helfen und mit den Schülerinnen und Schülern das Lesen und Verstehen der Texte trainieren. Der Band enthält: - sieben spannenden Kurzkrimis in drei Differenzierungsstufen - zu jedem Krimi Arbeitsblätter zur Leseförderung -einen umfangreichen Lösungsteil
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Stimmlich stimmiger Unterricht
Wie lässt sich die eigene Stimme im schulischen Alltag flexibel, zielführend und auf gesunde Art und Weise einsetzen? Wie kann ich mit der eigenen Stimme Kommunikationsprozesse effektiv steuern? Die Stimme ist das Handwerkszeug einer jeden Lehrkraft, vielfältig einsetzbar und bei kompetenter Nutzung der Steuermann in vielfältigen Kommunikations- und Vermittlungsprozessen. Anhand praktischer Übungen und mit viel praxisnahem Hintergrundwissen begleitet Sie Marita Pabst-Weinschenk beim Erwerb professioneller Gesprächskompetenzen für den schulischen Alltag. Beugen Sie durch einfache und praktikable Übungen lästigen Stimmerkrankungen vor und entdecken Sie dialogische Gestaltungsmöglichkeiten von Unterrichtsprozessen, die Ihre Stimme schonen und belastbarer machen. Profitieren Sie gleichzeitig von rhetorischen Tipps und Tricks, die das Leben im Schulalltag leichter machen. Die Übungen auf der beiliegenden CD beziehen Wahrnehmung, (innere) Haltung, Präsenz, Atmung, Stimme und Artikulation – also den ganzen Körper – mit ein und schulen die Aufmerksamkeit.
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Andy Stanton: "Sie sind ein schlechter Mensch, Mr Gum!" - Anhand sprachlicher Bilder ästhetische Erfahrungen sammeln und literarisches Verstehen vertiefen
"Also betrat er den Süßwarenladen so vorsichtig wie ein Papierhelm den Sturm". Ein solcher Vergleich ist ungewöhnlich. Der Leser fragt sich, wie er zu verstehen ist, welche Assoziations- und Bedeutungsräume er eröffnet - kurz, wie und inwiefern der Vergleich wirkt. Aufmerksamkeit für solche sprachlichen Phänomene zu entwickeln, ist Ziel dieses Beitrags. Mit dem Jugendbuch "Mr Gum" von Andy Stanton werden Ihre Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, sprachliche Bilder, Vergleiche und Sprachspiele hörend, lesend und schreibend zu erfahren. Dazu entwickeln sie eigene Vergleiche und fassen alltägliche Einsichten in neue sprachliche Bilder. Leitend ist das Motto: "Ästhetische Erfahrungen sammeln - es gibt keine wichtigeren Igel zu kämmen!"
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