Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Einheit
Gedichte selbst verfassenGedichte aus dem Bereich der Konkreten Poesie bieten sich als Schreibanlass besonders für Kinder mit Sprachschwierigkeiten an. Beim kreativen Spiel mit Worten und Bildern rücken die Feinheiten der deutschen Grammatik meist in den Hintergrund, was bei Kindern, die dem Umgang mit Sprache eher verhalten gegenüberstehen, einen Schreibfluss auslösen kann.
Gedichte verfassen
3-6. Klasse
Grundschule
5 SeitenGedichte verfassen3-6. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Textproduktion und TextgestaltungLesetraining und Konzentration – Einstieg; Lesetraining und Konzentration I-III; Vorgangsbeschreibungen verfassen – Einstieg; Vorgangsbeschreibungen verfassen I-III; Geschichten erzählen und fortsetzen – Einstieg; Geschichten erzählen und fortsetzen I-III; Fabeln – Einstieg; Fabeln I-III; Gedichte – Einstieg; Gedichte I-III
Gedichte verfassen6. KlasseSekundarstufe 121 SeitenGedichte verfassen6. KlasseSekundarstufe 121 Seiten
Einheit
quatsch, kratz, kringel – Schüler schreiben LautgedichteDie SuS erkunden die komische Wirkung und die grundlegenden Gestaltungsmittel zweier Gedichte von Ernst Jandl. Nach dem Vorbild der beiden Jandl-Gedichte verfassen die SuS selbst Lautgediche und reflektieren, welche inhaltlichen und sprachlichen Aspekte sie in ihrer eigenen Textproduktion verwendet haben.
Gedichte verfassen5-6. KlasseSekundarstufe 16 SeitenGedichte verfassen5-6. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Die Gedichtcollage – ein poetisches Puzzle aus ZeitungspapierDer Beitrag informiert über die Idee, ausgeschnittene und zuammengeklebte Wörter collagenartig zu Gedichten zusammenzufügen. Diese Idee kann genutzt werden, um SuS einen wahrnehmungsintensiven Zugang zu Gedichten, insbesondere zum Verfassen eigener Gedichte, zu schaffen.
Gedichte verfassen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenGedichte verfassen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ein Schreibprojekt – Gedichte über Bäume verfassen / Ausstellung im Stadtpark – Vorbereitungen treffenDie Schülerinnen und Schüler schreiben, inspiriert durch reale Bäume, Gedichte über Bäume. Die Schülerinnen und Schüler überarbeiten ihre Gedichte, erstellen eine „Reinschrift“ und arbeiten bei der Organisation der Ausstellung mit.
Gedichte verfassen5-6. KlasseGymnasium5 SeitenGedichte verfassen5-6. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
GegenstandsbeschreibungDer Schreibtischspitzer; Der Weg vom Groben zum Feinen; Beschreibung innerhalb eines Briefrahmens; Die eigentliche Beschreibung; Aufbau der Beschreibung und Arbeitsplan; Der Weg zum Arbeitsplan; Sprachliche Hinweise: Präzise Wortwahl und Personifizierung
Gegenstandsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule10 SeitenGegenstandsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule10 Seiten
Einheit
GegenstandsbeschreibungDie SuS trainieren die Beschreibungsform Gegenstandsbeschreibung. Abwechslungsreiche Aufgabenformate, die den aktuellen Entwicklungen entsprechen, erhalten die Lust am Trainieren.
Gegenstandsbeschreibung5-6. KlasseGymnasium12 SeitenGegenstandsbeschreibung5-6. KlasseGymnasium12 Seiten
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