Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Schreibungen analysieren – differenziert fördernSchreibungen analysieren – differenziert fördern: Rechtschreibförderung durch qualitative Diagnose
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Lesen / Umgang mit TextenIn diesem Beitrag werden praxiserprobte und unkomplizierte Spielideen zum Kompetenzbereich "Lesen" vorgestellt. Explizit werden dabei die Spiele Richtig oder falsch? (1); Richtig oder falsch? (2); Geheimschrift; Rebusrätsel; Satzzeichen einmal anders; Sprechfehler; Schüttelwörter; Lesekönig sowie Lesefehlertext thematisiert.
Die Spiele werden dabei immer kurz erklärt. Angegeben sind ebenfalls die Klassenstufe, die benötigte Zeit, die Sozialform, notwendige Materialien sowie Tipps zur Vorbereitung und Umsetzung.
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Lesen – Teil 2Merkmale von Sagen; Geheimschrift; Merkmale einer Ballade; Blickspanne erweitern I; Blickspanne erweitern II; Klanggestaltend Lesen; Genaues Lesen I; Genaues Lesen II; Fast ein Zungenbrecher; Vokale ergänzen; Wortpaare suchen
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Der kleine Hobbit: Einstieg in die kreative TextarbeitAnhand eines Elfchens und der Geheimschrift steigen die SuS in die kreative Auseinandersetzung mit der Lektüre ein.
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Der Delfin. Sachtexte untersuchen und selbst schreibenDie Unterrichtseinheit thematisiert die Auseinandersetzung mit Sachtexten und kann sowohl als Einführung wie auch als Weiterführung genutzt werden. Die Übungen sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler über das bewusste und reflektierte Anwenden und Schreiben einen systematischen Schreibprozess initiieren und in Lernprogression weiterführen. So gewinnen sie einen grundlegenden Einblick in Aufbau und Struktur von Sachtexten.
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Muster beim Schreiben von SachtextenDas Projekt „Tiere in kalten Ländern“ für Klasse 1 oder 2 gibt Einblicke in Entstehungs prozesse von Mustern beim Schreiben von Sachtexten, vor allem bezogen auf spezifische Wortwahl und Sprachformen für komplexe gedankliche Strukturen.
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Leseerfahrungen und Lesemöglichkeiten im LEA Leseklub® - Teil 2Literatur lesen in inklusiven Lese-Settings: Zur Bedeutung von subjektiver Involviertheit, genauer Textwahrnehmung und Anschlusskommunikation
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