Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Einheit
ErzählenAllgemeine Hinweise; Erzählkern ausgestalten; Erzählen nach Bildern und Bildfolgen; Erlebniserzählung; Erzählanfang weitererzählen; Fabel; Lügengeschichte; Phantasierzählung; Erzählen nach Reizwörtern
Erzählen
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
21 SeitenErzählen5-10. KlasseSekundarstufe 121 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Multimodales ErzählenDas geschriebene Wort ist nicht der einzige Modus, in dem Geschichten erzählt werden. Multimodale Texte weisen eine Kombination aus Sprache, Bild, Geräusch und Musik auf und sprechen Schüler:innen so auf vielfältige Weise an. Der Basisartikel erläutert, wie multimodales Erzählen im Unterricht eingesetzt werden kann und wie es zur literarischen Bildung beiträgt.
Erzählen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenErzählen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
"Wege zum Erzählen" - Lernvoraussetzungen zum Thema "Erzählen: mündlich und schriftlich": Was tun, wenn Kinder nicht von sich selbst aus erzählen? Mit didaktischen Hinweisen.Der Lehrperson wird ein Artikel an die Hand gegeben, in der die Autorin über Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern berichtet, die von sich aus nicht gerne erzählen oder es aufgrund ihres Migrationshintergrundes
nicht können. Thematisiert werden auch wichtige Voraussetzungen und gute Erzählanlässe, die dem entgegenwirken.
Deutsch1-6. KlasseGrundschule2 SeitenDeutsch1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Aspekte der narratoästhetischen BilderbuchanalyseErzählen als Zustandsveränderung in der Zeit: Der narrative Text; Die narratoästhetische Bilderbuchanalyse; Makroanalyse: Kontext; Mikroanalyse: Textexterne Aspekte; Mikroanalyse: Textinterne Aspekte; Wie man ein Bilderbuch analysiert
Erzählen1-13. KlasseGrundschule136 SeitenErzählen1-13. KlasseGrundschule136 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Klassenarbeit 6: Den Erzählanfang eines Märchens fortsetzenDie Klassenarbeit besteht aus einem Textauszug zu dem Märchen "Der Bauer und der Teufel" der Gebrüder Grimm und vier dazugehörigen Aufgaben. Die SuS beantworten inhaltliche Fragen zum Text, schreiben eine Charakterisierung und verfassen einen Schluss für das Märchen.
Fortsetzungsgeschichten5. KlasseGymnasium3 SeitenFortsetzungsgeschichten5. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Gedichte selbst verfassenGedichte aus dem Bereich der Konkreten Poesie bieten sich als Schreibanlass besonders für Kinder mit Sprachschwierigkeiten an. Beim kreativen Spiel mit Worten und Bildern rücken die Feinheiten der deutschen Grammatik meist in den Hintergrund, was bei Kindern, die dem Umgang mit Sprache eher verhalten gegenüberstehen, einen Schreibfluss auslösen kann.
Gedichte verfassen3-6. KlasseGrundschule5 SeitenGedichte verfassen3-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
quatsch, kratz, kringel – Schüler schreiben LautgedichteDie SuS erkunden die komische Wirkung und die grundlegenden Gestaltungsmittel zweier Gedichte von Ernst Jandl. Nach dem Vorbild der beiden Jandl-Gedichte verfassen die SuS selbst Lautgediche und reflektieren, welche inhaltlichen und sprachlichen Aspekte sie in ihrer eigenen Textproduktion verwendet haben.
Gedichte verfassen5-6. KlasseSekundarstufe 16 SeitenGedichte verfassen5-6. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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