Einheit • Klett Kallmeyer • von Gerheid Scheerer-Neumann
Quellen
Dieses Fachbuch behandelt die kontroverse Diskussion um das \"Schreiben nach Gehör\" und verschiedene didaktische Ansätze im Erstlese- und Schreibunterricht der Grundschule. Es bietet eine differenzierte Analyse von Methoden wie \"Lesen durch Schreiben\" nach Jürgen Reichen, dem Spracherfahrungsansatz und modernen Fibellehrgängen, ergänzt durch Forschungsergebnisse zu Rechtschreibleistungen und kognitiven Prozessen beim Schriftspracherwerb.
