Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Gesamtwerk
Deutsch kooperativ Klasse 5
Kooperative Methoden sinnvoll einsetzen Kooperative Lernmethoden haben viele Vorteile. Sie helfen bei einer besseren Erarbeitung von Inhalten und fördern Teamarbeit, Kommunikation und Interaktion. Doch die kooperativen Methoden im Deutschunterricht praktisch einzusetzen, ist nicht immer ganz einfach. Dieser Band liefert Ihnen eine wertvolle Hilfestellung. Vom Rollenspiel bis zum Lerntempoduett Die vorliegenden Praxismaterialien zu den Kernthemen des Lehrplans für Deutsch in der 5. Klasse sind hervorragend für das Kooperative Lernen geeignet. Jedes der Themen wird mit einer von vier kooperativen Lernformen verbunden. Hinweise und Informationen klären Sie als Lehrer über die einzelnen Methoden auf. Kooperative Lernformen in der Praxis Auf eine Vorstellung der Lernmethoden und fachdidaktische Anmerkungen folgen Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, mit deren Hilfe Sie ohne Probleme eine kooperative Lernkultur etablieren können. Diese ist gerade in heterogenen Klassen förderlich für den Lernerfolg. Die Themen: - Sprechen und Zuhören - Grammatik - Rechtschreibung - Lesen und Schreiben Der Band enthält: - Lehrerhinweise zu jedem Thema - Zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - 4 Methodensteckbriefe zum Kooperativen Lernen - Lösungen in kompakter Form am Ende des Bandes
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen 5 Inklusion
Handlungsorientierte Arbeit an Stationen Das bewährte Auer-Stationentraining birgt viele Vorteile. Es vermittelt wichtige Inhalte und fördert das selbstständige Lernen der Schüler. Der vorliegende Band mit Stationenläufen für den Deutschunterricht in Klasse 5 ist speziell auf die Inklusion lernschwacher Schüler ausgerichtet. Kerninhalte des Lehrplans erarbeiten Themen dieses Bandes sind die Kernthemen des Lehrplans Deutsch in Klasse 5. Ob Bildgeschichte, Dehnung, Rechtschreibung oder Wortarten ? die vorliegenden Stationenläufe vermitteln Wissen besonders nachhaltig, ganz unabhängig vom Leistungsniveau des Schülers. Inklusion im Deutschunterricht Das Stationentraining macht es möglich, dass Schüler mit unterschiedlichen Leistungsniveaus ohne Probleme nebeneinander am gleichen Thema arbeiten können. Die Stationenläufe dieses Bandes sind zwar eigenständig verwendbar, lassen sich aber auch hervorragend mit denen des Ursprungsbandes Deutsch an Stationen Klasse 5 kombinieren. Die Themen: - Bildgeschichte - Wortarten - Lesen, Verstehen, Informationserfassung - Dehnungs-h - ausgewählte Rechtschreibschwerpunkte Der Band enthält: - 3-8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
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Mori-Joe – auf magischen Pfaden
Dies ist ein Buch über Mori-Joe, die auf eine kulturelle und spirituelle Reise geht. Nachdem sie die ersten Jahre ihres Lebens in Deutschland verbracht hat, zieht sie mit ihren Eltern nach Südafrika, wo sie neue, aufregende Welten erlebt, die ihr auf eine seltsame Art und Weise auch vertraut sind. Ihre Reise wird in Form einer didaktischen Erzählung entfaltet, die einerseits eine fantastische Geschichte, andererseits ein biographischer Ausschnitt aus einer tiefgründigen interkulturellen Entwicklung ist. Mori-Joes Geschichte basiert auf dem Modell der interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung von David S. Hoopes und kleidet dies in eine humorvolle und kreativ-kurzweilige Erzählung. Im Anschluss an die Lektüre folgt eine komprimierte, wissenschaftliche „Bedienungsanleitung“ zur interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung mit ausgewählten Literaturhinweisen zum interkulturellen Lernen. Das Buch ist als Roman für Jugendliche und Erwachsene genauso geschrieben wie für Menschen, die sich in professionellen Kontexten mit dem Thema der interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung und dem interkulturellen Lernen beschäftigen. In Schule und Hochschule kann er als Grundlagentext der Psychobiographie-, der Anti-Rassismus- und der interkulturellen Verständigungsarbeit eingesetzt werden. Claude-Hélène Mayer ist Visiting Professor am Department of Industrial and Organisational Psychology der University of South Africa, Pretoria, Südafrika. Sie ist Autorin mehrerer Kinderbücher, Fachbücher, wissenschaftlicher Artikel und Monographien.
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Gesamtwerk
Ratgeber Förderplanung
Die individuelle Förderplanung stellt eine Kernkompetenz sonderpädagogischer Lehrtätigkeit dar, sowohl im Förder- als auch im Regelschulbereich. Diese praktische Handreichung bietet Ihnen nun Unterstützung bei dieser anspruchsvollen Aufgabe. Sie gibt einen Überblick über Methoden und Materialien zur Förderplanung in den Bereichen Lesen und Schreiben sowie in den Bereichen mathematische, sensomotorische, kognitive, emotionale und soziale Kompetenzen. Zusätzlich gibt es einen konkreten Leitfaden zur Erstellung des Förderplans. Auch die Themen Beratung und Gesprächsführung im Rahmen von Förderplanberatung und Teamfallbesprechung werden vorgestellt. Besonders praktisch: Leitfäden und Planungshilfen zum Förderplan und zur Förderstunde werden auch als veränderbare Word-Dateien zum Herunterladen angeboten.
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Gebrauchstexte lesen, verstehen, schreiben
Wer sich im Alltag sicher und möglichst eigenständig zurechtfinden möchte, muss so einiges an Lese-Leistung erbringen. Anleitungen, Formulare, Fahrpläne oder Warnhinweise - alles Gebrauchstexte, die uns täglich begegnen und die es zu entschlüsseln gilt. Fehlende oder unzureichende Lesefähigkeiten werden da schnell zum Problem. Dieses Buch bietet speziell für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf aufbereitete Übungsmaterialien zum Lesen, Verstehen und Schreiben bzw. Ausfüllen von Gebrauchstexten. Die Arbeitsblätter sind besonders einfach und klar aufgebaut und werden im veränderbaren Word-Format angeboten. So können Sie die Unterrichtsmaterialien individuell für Ihre Schüler anpassen.
Verwandte Themen
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Themenorientierte Literaturdidaktik: Helden im Mittelalter
Die Faszinationskraft des Themas „Helden“ ist ungebrochen. Dieses Buch nutzt sie für die Unterrichtsgestaltung: Das Heldenbild mittelalterlicher Erzählungen wird in Beziehung zu zeitgenössischen Heldenfiguren wie Harry Potter oder Batman gesetzt. Didaktisch Strukturiert vermittelt der Band germanistisches Fachwissen und beantwortet erstmals die Frage, welche Kernstellen älterer Literatur zur Helden-Thematik sinnvoll in der Schule einsetzbar sind.
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Ein eigenes Märchen nach literarischem Vorbild verfassen
Es war einmal... - so beginnen die meisten Märchen. Aber welche Merkmale haben die Erzählungen sonst noch gemeinsam? In dieser Einheit finden Ihre Schüler heraus, dass Märchen oft ähnlich aufgebaut sind. Sie lernen ihre Merkmale kennen und identifizieren diese in einer Textvorlage. Bei anschließenden Verfassen eigener Märchen treten sie in die Fußstapfen der Brüder Grimm. Ein Schreibplan hilft ihnen dabei. Die Schüler überarbeiten ihre Texte mithilfe eines Kriterienkatalogs und geben sich in einer Schreibkonferenz gegenseitig Rückmeldung. Lassen Sie sich Märchen auftischen!
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Zu anderen sprechen
Zu anderen sprechen ist eine Kunst. Allerdings sollte das in der Schule altersangemessen gefördert werden. Diese Ausgabe von DEUTSCH hilft Ihnen dabei. Der Deutschunterricht liefert für Schüler die Gegebenheiten, Grundlagen der Sprech- und Stimmbildung zu erwerben. Standardaussprache, sinngestaltende Betonung und Melodieführung, ein angemessenes Sprechtempo und klare Pausen sowie eine physiologisch richtige Stimmbildung sind nicht nur akustische, sprachbegleitende Phänomene, sondern immer auch körperhafte. In den Unterrichtsideen bekommen Ihre Schüler Anregungen zum deutlichen Sprechen, wie sie den Knoten in der Zunge auflösen, oder untersuchen Fast wie im Kriminallabor Stimme und Sprechweisen. Darüber hinaus gibt es immer situationspezifisch besondere Anforderungen im Sprechhandeln. Ihre Schüler arbeiten hierbei die Unterschiede zwischen Beschreiben und Schildern heraus, trainieren die Selbstpräsentation in Vorstellungsgesprächen oder lernen, wie sie Gespräche organisieren und leiten können. Das beigelegte Spiel Das Haus der seltsamen Aussprachen zeigt, dass Sprechübungen auch Spaß machen kann.
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Märchen begegnen
Unser Alltag ist voller Anspielungen auf Märchen. Wenn wir genau hinsehen und hinhören, begegnen sie uns überall. Das Schöne ist: Den meisten Menschen sind Märchen und ihre Gestalten urvertraut – und Kinder lieben Märchen! Die Unterrichtsideen gehen davon aus, dass die Lernausgangslage der Kinder in Bezug auf Märchen sehr unterschiedlich ausfallen kann. Viele kommen schon im Kleinkindalter mit Märchen und damit mit Literatur in Berührung. Ein Großteil der Kinder kennt die Märchen bzw. die Märchenmotive aus Erzählungen, Büchern oder aus diversen, zum Teil verfremdeten Fernsehserien. Anderen sind Märchen aber auch völlig fremd. Gerade diese Kinder sind darauf angewiesen, dass wir ihnen die Zeit geben, Märchen als etwas ganz Besonderes zu erleben. Die Unterrichtsideen machen den Schülerinnen und Schülern Angebote, der Märchenwelt zu begegnen, ihre Eigentümlichkeiten kennenzulernen, ihre Räume, Figuren, Handlungen und Motive als gattungstypisch zu verstehen und Märchen genussvoll zu rezipieren. Bitte beachten Sie auch das zugehörige Materialpaket. Die Kartei befasst sich mit dem Märchen "Sterntaler" und mit der Biografie der Brüder Grimm. Wir haben das Märchen Sterntaler für die Kartei ausgesucht, weil es in seinem Umfang und seiner Komplexität überschaubar ist, sodass auch jüngere und weniger leistungsstarke Schülerinnen und Schüler den Inhalt selbst lesen und erfassen können. Arbeitsanregungen und Lesetexte sind dreifach differenziert. Die Aufgaben der Kartei orientieren sich an den Kompetenzbereichen des Deutschunterrichtes. Es gibt in jeder Niveaustufe jeweils eine Aufgabe zum Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und zwei Aufgaben zum Kompetenzbereich LesenDas Material kann im Rahmen einer Märcheneinheit parallel zum laufenden Unterricht als Differenzierungsmaterial eingesetzt oder mit allen Kindern gemeinsam bearbeitet werden. Die Lesetexe zur Sterntaler-Kartei und viele weitere Material-Angebote zu den Unterrichtsideen sind auf der CD-ROM zusammengestellt. Bitte beachten Sie auch das zugehörige Themenheft "Märchen".
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In der Werbung, in der Politik, im Verkaufsgespräch
Wem der Einsatz rhetorischer Figuren im Text oder in der Rede gut gelingt, dem fällt es in der Regel leicht, die Aufmerksamkeit des Lesers bzw. Zuhörers zu erregen, ihn für die eigene Position zu gewinnen, ihm etwas zu verkaufen oder ihn gut zu unterhalten. Besonders in Literatur und Lyrik werden sprachliche Stilmittel darum ganz bewusst eingesetzt, aber auch in politischen Reden und in der Werbeindustrie sollen sie eine bestimmte Wirkung erzielen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler die wichtigsten rhetorischen Stilmittel kennen. Sie durchschauen ihren Einsatz im Alltag und erproben ihre Wirkungsweise an eigenen Texten.
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Kein leichter Fall
Dem oder den? Mit die oder mit der? Des Nachbarn oder des Nachbars? - Das deutsche Kasussystem birgt so manche Tücken und stellt nicht nur Schüler mit Deutsch als Zweitsprache vor Probleme. In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit den vier Kasus. Sie lernen Verben und Präpositionen kennen, die einen bestimmten Fall erfordern, erfahren, was es mit Wechselpräpositionen auf sich hat und setzen sich mit den wichtigsten Satzbauregeln auseinander. In vielen spielerischen Übungen wenden sie das Gelernte an.
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Literatur für die Schule
Vom Minnesang bis zur Popliteratur, von Ilse Aichinger bis Carl Zuckmayer, vom "Faust" bis zur „Unendlichen Geschichte“ "Literatur für die Schule" stellt mehr als 500 Werke für den Deutschunterricht der Sekundarstufen vor. Das Handbuch hilft Studierenden bei der Orientierung und erleichtert Lehrern die Auswahl des richtigen Lektürestoffs. Alle Werke werden literaturästhetisch charakterisiert und sind mit Hinweisen zur Behandlung im Deutschunterricht versehen.
Gesamtwerk
Die grundlegende Lesefertigkeit trainieren
Lesen einfach nicht lernen. Dabei sind es oft Grundlagen, die Probleme verursachen. Die Schüler können Buchstaben nicht sicher benennen und diese nicht zu Wörtern synthetisieren - zwei wichtige Voraussetzungen für das sinnentnehmende Lesen. Das vorliegende E-Book bietet Ihnen jetzt ein vielfach praxisbewährtes Material, um mit Ihren Schülern an eben diesen Problemen zu arbeiten. Mithilfe eines einfachen Diagnosetests und passender Fördermaterialien können Sie jeden Schüler zunächst in eine von fünf Lesestufen einstufen und anschließend passgenau fördern. Dank der klaren Materialgestaltung konzentrieren sich die Schüler beim Üben ganz auf den Leseprozess und werden nicht abgelenkt oder überfordert. Die Lesefortschritte werden für alle Schüler auf der materialbegleitenden Leselerntreppe sichtbar. Zusätzlich ermöglicht ein einfacher Selbsteinschätzungsbogen, den eigenen Leselernprozess zu reflektieren und neue Übungsziele zu formulieren. In einem einführenden methodisch-didaktischen Kommentar erhalten Sie in kompakter Form wichtige Hinweise, Anregungen und Tipps zur Arbeit mit den Fördermaterialien.
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Barock
Das 17. Jahrhundert war eine Zeit der Gegensätze: Einerseits wütete der Dreißigjährige Krieg und die Menschen hatten mit Hungersnöten zu kämpfen. Andererseits entstanden gerade in dieser Zeit prunkvolle Bauten und es wurden prachtvolle Feste gefeiert. Diese Gegensätze werden besonders in der Literatur des Barock sichtbar. Motive wie Vanitas, memento mori und carpe diem finden sich in der Lyrik, in Emblemen, in Prosatexten, aber auch in der Kunst und Architektur. Besonders die Schnittstellen zwischen verschiedenen Künsten, aber auch zwischen Dichtung und Lebensbedingungen machen es spannend, die Epoche des Barock zu erkunden. Deshalb möchte dieses Heft dazu anregen, den Barock möglichst umfassend zu verstehen und an verschiedenen Stellen auf die Aktualisierbarkeit hinweisen. Aus dem Inhalt: Barockbriefe lesen und verstehen Embleme aus der Barockzeit betrachten, erschließen und verstehen Sandskulpturen eines zeitgenössischen Künstlers deuten Sprache des 17. Jahrhunderts untersuchen und ihren Wandel reflektieren Barocklyrik mit Audioguides erschließen.
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LRS-Fördermaterialien 2
Schüler mit LRS richtig fördern Schüler, die von Lese-Rechtschreib-Schwäche betroffen sind, benötigen auch in der Sekundarstufe noch eine entsprechende Förderung. Gerade in dieser Zeit können sich sonst aufgrund der LRS Beeinträchtigungen des Selbstwertgefühls und der Motivation einstellen. Negative Lernerfahrungen gilt es zu verhindern. Gezielte Förderung bei Rechtschreibschwäche Dieser Materialband liefert Ihnen Unterrichts- und Fördervorschläge, um das richtige Schreiben sowie unterschiedliche Rechtschreibstrategien zu trainieren. Weiterhin erhalten Sie altersgemäße und motivierende Übungen und Spiele, mit denen Sie Ihren Unterricht spannend und spielerisch gestalten können. Effektive Materialien Die Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zur Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten können dank der mitgelieferten Lösungsblätter vom Schüler selbst kontrolliert werden. Ein Pocketheftchen hilft dabei, den eigenen Rechtschreibprozess zu reflektieren. Der Band enthält: - Kopiervorlagen mit Übungen und Spielen zu den verschiedenen Rechtschreibstrategien mit Lösungen - Methoden und Hilfekarten zu den einzelnen Rechtschreibstrategien - ein Pocketheftchen zur Reflexion des eigenen Rechtschreibprozesses
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