Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Von der Empfindsamkeit zur Gewaltsamkeit: Miß Sara Sampson – Minna von Barnhelm – Emilia GalottiVon der Empfindsamkeit zur Gewaltsamkeit: Miß Sara Sampson – Minna von Barnhelm – Emilia Galotti
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Aufklärung, Empfindsamkeit, Sturm und DrangKulturhistorischer Hintergrund; Überblick; Aufklärung; Empfindsamkeit; Sturm und Drang; Zusammenfassung; Testfragen; Literatur
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Aufbaumodul 4: Literaturgeschichte in StichwortenDie deutsche Literatur – Ein offenes Problem; Literaturgeschichtsschreibung und Epochenproblematik; Barock (17. Jahrhundert); Aufklärung und Empfindsamkeit (18. Jahrhundert); Goethezeit (ca. 1770–ca. 1830): Sturm und Drang, Weimarer Klassik, Romantik; Vormärz und Realismus; Klassische Moderne (ca. 1890–ca. 1933): Naturalismus, Ästhetizismus, Expressionismus, Neue Sachlichkeit; Drittes Reich: Exil, faschistische Literatur, Innere Emigration – ein Seitenblick; Literatur in der Bundesrepublik; DDR-Literatur – Ein Rückblick; Markt und Literaturbetrieb; Zusammenfassung; Literatur; Testfragen
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Unterrichtseinheit 13: Die EpochenproblematikHintergrundinformationen; Stundenverlauf; Arbeitsblatt Unterricht 13: Aufklärung – Empfindsamkeit – Sturm und Drang; Unterrichtsergebnisse; Arbeitsblatt Hausaufgabe 13: Epochen- und Periodisierungsprobleme
Verwandte Themen
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Barock, Aufklärung, Empfindsamkeit und Sturm & DrangEinführung; Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen: Der
abenteuerliche Simplicissimus (1668); Gotthold Ephraim Lessing: Emilia Galotti (1772); Johann Wolfgang von Goethe: Götz von Berlichingen (1773); Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werther (1774/87); Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise (1779); Friedrich Schiller: Die Räuber (1781); Friedrich Schiller: Der Verbrecher aus verlorener Ehre (1786); Friedrich Schiller: Don Carlos. Infant von Spanien (1787)
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Deutsch unterrichten – Praxisfeld Literaturunterrichtlernen - Teil1Diese Einführung hilft in allen Phasen der Lehrerbildung: Sie gibt einen Überblick über wissenschaftliche Grundlagen der Literaturdidaktik und bietet Orientierung für die Planung, Durchführung und Evaluation von Literaturunterricht im Praktikum und Referendariat. So gelingt ein Anschluss der Theorie an die Praxis. Begriffsdefinitionen und zahlreiche Übungsaufgaben machen das Buch zum praktischen Begleiter, auch in der Prüfungsvorbereitung.
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StereotypeBegriff; Beispiele; Wann treten Geschlechtsstereotype auf?; Wie entstehen Geschlechtsstereotype?; Gefahren; Abbau von Stereotypen
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