Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 10
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Einheit
Materialgestütztes InformierenMaterialgestütztes Schreiben hat sehr viel mit einem veränderten Lernbegriff zu tun. Der Unterricht soll den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit geben, das eigene Lernen in die Hand zu nehmen und sich dafür Ziele zu setzen. Gerade das materialgestützte Informieren setzt voraus, dass der Informierende die Information selbst recherchiert und verarbeitet hat. Wie Sie die dafür notwendigen Kompetenzen im Unterricht vermitteln, erläutert der Basisartikel.
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5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenAutorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Pragmatische Aufsatzformen im Längsschnitt der JahrgängeUnfallbericht; Vorgangs- und Personenbeschreibung; Inhaltsangabe eines informierenden Sachtexts; Erörterung (freie und textgebundene); Materialgestütztes Schreiben; Adressatenbezogenes Schreiben (einschl. Brief); Analyse einer politischen Rede
Autorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe66 SeitenAutorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe66 Seiten
Einheit
Auf der Spur der Ereignisse – Inhalt und ChronologieDie Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine Inhaltsübersicht für die weitere Arbeit und rekonstruieren die Ereignisse bis zum Beginn von Fabios Amnesie.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Die Reihe im Überblick – Lernlandkarte und AutorDie Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über die Reihe und stellen Bezüge zwischen der Biografie des Autors und dem Romangeschehen her.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust - Schreibwerkstätten und Schreib-AGs in SchulenAnja Tuckermann und Guntram Weber sind im migrationsgeprägten Berlin eine schreibpädagogische, jugendkulturelle Instanz. Die beiden Autoren leben für das Schreiben und Schreiben ist ihnen Leben. Für sich und vor allem für die, deren Lebensmut früh verschüttet scheint, weil sie als Migrantenkinder zutiefst verunsichert im fremden Milieu stumm bleiben, oder weil Herabsetzung und Unglück sie sich verkriechen ließen. Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust gewinnen sie das Vertrauen dieser Kinder. Nach einem mühevollen Prozess gelingt diesen der erste eigene Text, die erste Präsentation. Hier ein Einblick in über 30 Jahre Erfahrung in Schreibwerkstätten.
Autorenporträt erstellen5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenAutorenporträt erstellen5-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Leichte Sprache in der Literatur – passt das zusammen?Leonie Ossowski – Informationen zur Autorin erstellen; Leonie Ossowski: „Die große Flatter“
Autorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Eine Dramenskizze entwerfen, Austausch erster Leseeindrücke, Das Stück und sein thematischer HintergrundM1 „Kabale und Liebe“ auf der Bühne – Eine Dramenskizze entwerfen; M2 „Kabale und Liebe – Ein bürgerliches Trauerspiel“ – Lesetagebuch zum Drama; M3 Die ersten Leseeindrücke festhalten – Das „stumme Schreibgespräch“; M4 Hintergrundinformationen zum Stück – Vorbereitung eines Kurzvortrages; M5 Der Autor Friedrich Schiller (1759–1805) – Leben und Werk
Autorenporträt erstellen10-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutorenporträt erstellen10-13. KlasseGymnasium9 Seiten
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