Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 10
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FremdwörterStation 1: Fremdwörter 1 (Fremdwörter aus dem Englischen bzw. Französischen); Station 2: Fremdwörter 2 (Fremdwörter mit lateinischem bzw. griechischem Ursprung); Station 3: Fremdwörter 3 (Eingedeutschte Schreibweise bei Fremdwörtern); Station 4: Fremdwörter Verben / Adjektive; Station 5: Zusammengesetzte Fremdwörter; Station 6: Jugendsprache; Station 7: Fremdwort – Deutsch? Station 8: Fachbegriffe; Station 9: Fehlersuche
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Der Einfluss fremder Sprachen auf das Deutsche / Fremdwörter verstehen und richtig nutzenFriseur, Portemonnaie, Rouge – Fremdwörter aus dem Französischen; Do you speak English? – Fremdwörter aus dem Englischen; Kaffee mit Zucker gefällig? – Fremdwörter aus weiteren Sprachen; Im Fußballstadion – Fremdwörter verstehen und richtig einsetzen; Wie zufrieden sind Sie mit Ihrem Chef? – Fremdwörter finden und erklären; Was souveräne Menschen kennzeichnet – Fremdwörter finden und erklären; Bummel durch die Onlineboutique – Fremdwörter finden und erklären
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Jeannette Walls "Schloss aus Glas": InhaltssicherungDie SuS fassen ihre Eindrücke nach dem ersten Lesen zusammen. Anschließend beantworten sie in einem Lektüretest Fragen zu dem Roman und spielen ein Spiel. Zuletzt arbeiten die SuS mit dem Wortschatz des Romans und finden zu verschiedenen Begriffen Synonyme.
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Sachtexte kritisch analysieren – Hilfsmittel und TechnikenIn diesem Abschnitt werden folgende Themen bearbeitet: „Dreckschleuder” oder „Traumwagen“ – Synonyme finden; In vier Schritten zum kritischen Textverständnis;
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Einheit
Wie uns Sprache beeinflusstDie Macht der Sprache – Bildimpulse; Was Sprache alles kann – Ein Überblick; „Flohschleuder“ und „Fellknäuel“ – Synonyme finden
Einheit
Zuordnung der Arbeitsblätter zu den FehlerschwerpunktenZuordnung der Arbeitsblätter zu den Fehlerschwerpunkten
Einheit
Dimensionen der SprachlehrforschungKapitel 4: Historische und politische Dimensionen des Fremdsprachenunterrichts; Kapitel 5: Linguistische Grundlagen der Sprachlehrforschung; Kapitel 6: Lernen/Fremdsprachenlernen: Psychologische,
psychosoziale und neurologische Perspektiven; Kapitel 7: Fremdsprachenlehrmethoden
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